“随营军校”培养多能组训士官(图)

该旅士官班长正在组训。王宇摄

　　本报郑州4月25日电记者费士廷、通讯员翁浩行报道：新课目能训，新装备能教，新战法会用——走进济南军区某旅综合训练场，各个专业组训士官的素质让人刮目相看。这些“武教头”之所以技术全面，靠的是旅党委着眼部队可持续发展，真正把教导队办成了催生训练骨干的“随营军校”。

　　近年来，随着军事训练转变进程加快，训练场上新装备、新课目逐渐增多，科技含量不断增高，训练实战化、对抗性强度增大，对于一些担负组训任务的士官来说，出现了“训练条件难设置、训练标准难把握”的现象，“不会训、不敢训、训不好”的问题凸显，士官的组训能力与训练要求之间的矛盾突出。

　　怎样让士官的组训能力跟上训练转变的步伐？这个旅党委“一班人”在学习实践科学发展观中认识到，仅仅依靠少量选送机会培养“武教头”，解决不了根本问题，必须立足现有条件，把教导队办成实实在在的“随营军校”。

　　针对往日教学内容滞后于训练场实践的现状，旅教导队将教学内容设置紧贴训练场变化。记者在旅教导队采访发现，教学计划中，不仅新增了单兵反坦克火箭等新装备训练内容，也及时增添了“单兵数字化装备操作”等联合作战基础课目的教学内容。针对旅教导队编制有限，教员人数相对不足，仅仅依靠教导队本身的教学力量无法满足训练需要的实际，旅里采取专职、兼职相结合的方式，组织全旅各个专业、各个课目的高手到教导队兼职任教，不断提高教导队教学水平。

　　记者在该旅教导队训练场上看到，九连副连长张庆伟正在向学员们讲授某新装备的使用。张庆伟被旅选中承担这个课目的教学任务，是因为去年新大纲试训时，九连曾担负过该新装备使用的示范，张庆伟是组训者之一。为搞好复杂电磁环境下的对抗训练，旅教导队把教导队训练与通信分队训练结合起来，在组织对抗训练教学时，让学员互为对手，体验对抗训练的组织、实施，有效地提高了士官新课目组训能力。

　　点评三两句

　　胡君华

　　问渠哪得清如许，为有源头活水来。面对发展中出现的新情况、新问题，就要拿出新办法来解决。某旅把教导队办成“随营军校”，对于破解军事训练难题，不失为明智之举。