大学被排行榜“劫持”颜面尽失 为追虚名而丢魂

　　谁更需要大学排行榜？

　　主持人：

　　各种各样的大学排行榜，它排的对象都是声名显赫的大学，但问题是谁在给这些大学排名，这些评选机构本身有没有资质，有没有能力，这个问题我不知道你怎么看？

　　白岩松：

　　首先我倒觉得这个资质的问题是可能将来要慢慢去建立的问题，看你形不形成一个让大家感觉比较客观、比较科学、比较权威这样的一个排行榜，我当然不主张这由政府来办，因为政府要来办的话，你又当裁判，你自己管理的学校又当运动员等等，这是一个很糟糕的局面，因此它注定就应该是民间机构来办。

但是不意味着它不存在问题，我们目前可能正在这样的一个阶段里头，我给大家一个数字就知道，排行榜首先有它存在的必要。

　　全中国的普通高等学校2007年的数字1900多所，还不算几百所成人高校，你就想像一下，在每年报考志愿的时候，考生们云里雾里，不能像我20年前报考的时候，就听我妈的一个学生说广播学院不错我就考了，现在他需要的是比较，大致通过排行榜有一个大致的判断，所属的部，他管理他的部或者省，也要通过大致判断，这个学校行不行，然后自己学校本身也通过排行榜来看一下，我跟其他学校大致是一个什么样的状况。因此，排行榜是有存在的必要的，但是谁来弄，尤其关键是怎么弄是个大问题。

　　主持人：

　　就是怎么弄你也不能弄成个生意，因为如果说你这个评选机构跟被评选者之间有了千丝万缕的利益联系的话，你就肯定做不到公正。

　　白岩松：

　　我们拿具体的这件事情来说，你比如说双方迅速地都发表了声明，媒体一旦登出来之后，双方迅速发表声明。从学校的角度来说，成都理工马上说，我找他跟排行榜要升座次没有关系，升排位没有关系，我找他只是因为他是著名的高校研究方面的专家，我也没想通过给钱，我给他的是上课的费用等等，但是这是站不住脚的，因为有一个前提，他之所以被你邀请，很重要的因素是他在这个机构里头做这件事，这就逃脱不了干系。

　　那好了，从它的负责人老武这个角度来说，他说我有“三不主义”，我不在高校兼职，不跟高校合作，不选择在高校里的人来跟我一起做这件事，你去给人家咨询，又收人家的钱，算不算合作？你这“三不主义”坚持到底了吗？因此，双方其实的解释是没有道理的。更何况，你们姑且什么都没谈，就是正常的讲课等等，也是应该回避的，因为涉及到打分、排榜的这样一个项目，双方了金钱的交易，必然有利益关联，一旦有利益关联，这个榜的公信力就没了。

　　主持人：

　　因为我们现在知道有很多机构在做这样的评选，是不是每一个评选结果对教育部门、对主管部门、对大学也好，都有着一个生杀予夺的功能？

　　白岩松：

　　我觉得还不到生杀予夺，有的时候教育部内部的某些评估，非常要命的评估有生杀予夺的某种感觉，怎么说呢？比如说这话，我去一些高校也听负责人正在忙活，说过几天教育部要来进行评估，于是这个学校把所有的学生都要动员起来，打扫卫生，规定哪儿不能去，诚实行为，哪要打扫，然后来了之后还要给这个评估团进行演出、汇报，好吃好喝好招待，以至于我们在新闻中看见了六个校领导陪着一个小女孩，那个小女孩是上面下来的，负责评估中间的一员，那就厉害，这个咱不说了。我认为首先政府做这样的评估，已经带有很大的危害性，但是它具有某种生杀予夺的权力。

　　你说了，现在全国有近百个、几十个大学的排行榜，为什么有的时候还能挣着钱呢？刚才我说了，全国1900多所普通高校，每所学校都有自己的某些需求，总需要给自己描个眉，画个眼，然后在招生简章里添那么几笔，普通的高考的考生和家长有的时候也搞不明白，这个排行榜到底有多牛，一看，行啊，这学校排行榜第65，不错，进入全国100了，可能就会吸引生源。所以虽然不到生杀予夺的权力，但是直接给它有可能带来利益，没有利益会起早吗？不会起早。

　　主持人：

　　它有一个氛围的因素，因为我们知道现在大学是有行政级别的，在大学，一个行政级别的大学里面任职的校长，如果在他任期内，不管什么样的排行，能够往前的话，多少也应该算他的政绩。

　　白岩松：

　　这是一个因素，这件事情一出来之后，采访了很多高校的校长，蛛丝马迹你能听出来蛮有意思的，首先相当多的校长是支持有排行榜的，因为毕竟他也希望得到客观的评价等等，然后看看别的兄弟院校都做的怎么样。

　　但是另一方面也都在透露出这样的意思，有了类似这样的排行榜的时候，就可以在比如说生活待遇、用地、环境的改善其他的一些方面，寻求政府以及社会更多的支持，你就明白大家为什么要做这件事，不仅仅是说它围观一方要有一定的政绩，可能也有，但是我觉得这还真不是最主要的，而是换取实际的利益，在生源，在待遇，在用地，在当地政府和社会各界支持方面，他可以拿这个去说事。

　　主持人：

　　那好了，咱们就说到一个最本质的问题，排出这些大学的排行榜是给谁看的，是真的给要考大学的学生和家长看吗？

　　白岩松：

　　我觉得是给两个人看，同时第二个人要转移看。

　　首先是给很多的考生以及他们的家长，包括学校里面高中的一些老师，要指导学生报考院系的时候看的，你看，你要报考的时候晕啊，你想1900多，你能不晕吗？晕，然后就要有一个选择，有的时候就要拿相关的东西当依据，这是第一个要给看的。第二个给谁看呢？第二个是给高校里自己的人看，但是高校里自己的人，他不仅仅为了自己看，他要拿着这个东西给别人看，给政府的有关负责人，给需要社会给他支持的人去看，他要拿着这个告诉你，我这是全国百强院校，发展，你看排行榜怎么怎么地，我再需要五亩地，您再给我200万，它是一个说辞，这种情况见的很多。

　　比如说很有趣，这个老武被请到了成都理工之后，讲了两次，给成都理工提出的建议你知道是什么吗？三个，征地，加人，然后增强文科，这个你都能想到，我觉得他拿这三个，换好几个高校都能讲。

　　主持人：

　　不用他去，你去也能讲。

　　白岩松：

　　他的目的恰恰是我们最反感的，要把所有的学校都变得跟北大、清华，变得跟南大、武大一样的巨大。成都理工原来是成都地质学院，1956年创办，是全国地质院系的五朵金花之一，然后在去年大地震需要它的时候扮演了非常重要的角色，因为它专业。你现在看它为什么要改名，叫地质，它怕招不来生，然后吃亏，然后利益得不到，改成了理工，然后现在又得到了这位老兄的建议，征地，然后加强文科，加人，我说行，成都地质变成了成都理工，将来变成成都地大，一个要地，一个要大。

　　主持人：

　　我们刚才关注的是中国大学排行榜的一些乱象，但问题是我们需要这样的排行榜，而这样的排行榜到底应该怎么排，我们的节目稍候继续。

　　主持人：

　　国外的大学是怎么排行的呢？我们通过一个短片了解一下。

　　解说：

　　在国际上，由独立于政府和大学之外的第三方机构对大学进行排名，早已经是一种很普遍的方式。

　　1983年，《美国新闻与世界报道》以计量学的方法推出了第一份美国高校排行榜，这在当时引起了不小的轰动。

　　1986年，英国的《泰晤士报》同样以排名的方法发布了英国优秀大学指南，此后，各国媒体和学术机构推出的大学排行榜便层出不穷。

　　目前影响力较大的高校排行榜大都出自著名媒体，包括美国的《美国新闻与世界报道》，英国的《泰晤士报》，德国的《明镜》周刊，加拿大的《麦克林》杂志，日本的《钻石周刊》等。

　　在我国，最先对大学进行排名的是中国管理科学研究院，他们于1987年在《科技日报》上发表了《我国大学计量指标的排序》，对国内87所大学进行排名。此后，我国相继出现了各种版本的大学排行榜，但除了原国家科委1992年发布的中国大学四强排名是由政府部门发布，其他都来自民间机构和企业。

　　不过相比中国，英美等国家的高校排行榜拥有更多样化的评定方式，除了为各大学笼统排名的综合排行榜，每一个学科专业也都有详细排名，以较为引人注目的商学院为例，每年招生前，美国《华尔街日报》，英国《金融时报》、《经济学人》，亚洲《世界经理人》等专业媒体，都会大张旗鼓地推出各自的排名，希望能得到民众的最大认同。

　　而中国的排行榜目前更多的只关注各学校笼统的排名，并没有针对分学科进行学校间的比较，这让许多有专业优势的大学在排行榜长期处于尴尬地位。

　　另外，国外的高校排行榜其评价指标也更为复杂和详细。其中包含大量人文化的软性指标，比如师生比例、学生奖学金的多少、学生毕业去向、校友打分等。不过尽管如此，这些国外的排行榜也经常会引起质疑，原因在于衡量大学发展的指标十分繁杂，各媒体的侧重点不同，计算方法不同，结果经常会大相径庭。2007年，美国就有数十所大学校长联合发表声明，抵制《美国新闻与世界报道》的排名调查，他们称，自己只能对熟悉的几所学校进行评估，而《美国新闻与世界报道》则一定要他们给全美几百所学校排名打分，这显然是非常不客观的。

　　看来，大学排行榜不管是谁排，如何排，都很难有一个最全面，最科学的范本，那么该如何更理性地看待这些大学排行榜，我们又更需要什么样的大学排行榜，也许这是我们都应该认真思考的问题。

[上一页] [1] [2] [3] [下一页]