一本名为《美丽的花朵》的画册8日正式发行。温家宝总理此前看了画册后，给都江堰的中小学生回信，信中说：“你们幼小的心灵经过磨难，变得更纯洁、更庄严、更坚强、更美好。你们已经懂得要以坚忍不拔的意志努力做一个有用的人，去帮助人们过上更好的生活。
你们就是在这片灾难的土地上绽放出的最美丽的花朵，就是国家和民族的未来和希望。”
这是一本非同寻常的绘画集，作者是江堰市的中小学生，策划人是上海、都江堰两地的老师。作为“512”大地震的亲历者，都江堰的孩子们用不同形式的画表达了对大地震、大灾难的深刻印象，以及对无私、无畏的救援和充满大爱的重建的理解。全体学生用绘画来表达大灾难中的所见所闻、所思所想，这在中小学美术教育上还是第一次。
上海援建都江堰总指挥、画册总顾问薛潮常常一边翻看这本书，一边流泪，为孩子们既脆弱又坚强的精神世界。“150幅画，每一幅都极其真实，有些画面是成人想都想不到的。它让我们看到，中小学美术教育特有的诸多功能：不仅仅具有极强的审美功能、教育功能、社会功能，还有修复受创伤心灵的治疗功能。”
用艺术疗伤，正是这次美术教育的生动实践。
“地震来了，快跑”
让孩子们把内心的恐惧渲泻出来
故事缘于一位来自上海卢湾区向明初级中学的美术教师张贵和。去年9月，张贵和被调赴都江堰参与教育援建。“那时，大地震已过去几个月，可是，我所见到的孩子却依然充满恐惧，有的不爱说话，有的面无表情，有的只要听见凳子拉动的声音，就会条件反射地往外跑。”张贵和回忆。
面对这种境况，张老师意识到，此时，抚慰孩子们受伤的心更加重要。于是，他决定要为他们做点什么。“艺术疗伤”，他想到了这个办法，要让孩子们通过绘画把内心的恐惧渲泻出来，以表达对灾难的告别。他立即从网上调阅了日本、台湾的一些经验，并决定在都江堰也试一试。
他的想法得到了都江堰市教育局的积极支持。去年9月起，在都江堰市中小学教研室的具体领导下，根据绘画在灾后心理干预和治疗中的特殊作用，张贵和老师和都江堰市美术教研员蒋沛衫老师共同策划的“扶平伤痛、展望未来”的“艺术疗伤”活动正式启动，全市50所中小学的1万多名同学加入了进来。
按照他们的设计，每个班的美术课都要用几节课专门用于地震的想像与描绘。课上，学生在教师创设的情景下，尽情的回忆，尽情的说，然后用10——15分钟时间把想像中的画面画下来，要求把半张A4纸全部画满。在这一过程中，老师开诚布公地与孩子们讨论已发生的灾难，让学生们充分表达情绪，自由地画出自己的想法，鼓励学生大胆地再现自己的痛苦、紧张、恐惧和焦虑，引导他们重拾梦想，坚定生活信心，帮助他们建立感恩和创造未来的意识。
这一方案刚一推出，一些美术老师很是犯难。“我们刚刚把孩子们的情绪稳定住，现在又让他们回想，会不会把刚结痂的伤疤再揭开来，让他们再"流血"？”新建小学美术老师罗琼这样回忆。地震中，她有家人遇难了，闭上眼睛回想那场劫难，这是她自己都难做到的啊，孩子们能行吗？
看了一系列日本的经验与做法，罗琼老师忍疼接受了。“假如这样的方法能使孩子们心灵的伤痛得到释放，那就尝试着做吧。”她含着眼泪回忆当时的心情。
“用阳光蘸着泪水作画”
孩子们的真情原创震撼了老师们
尽管是抱着试试看的心情在尝试，可是，活动的结果让老师们大吃一惊。“孩子们倾注的真情，让我们深深地震憾了。”张贵和老师说。
课堂上，前20分钟回想开始，还有人不敢进入角色，可是到了10分钟左右，就有学生开始流泪哭泣，然后就听到“唰唰”的画笔摩擦声。
孩子们把内心的惊恐画了出来，夸张的表现手法大人们无法想像。北街小学任阳虎同学描述的是“地震来了，快跑”的感觉，画面中的同学手、脚、头发都摆成了一字状，全都张大着眼睛和嘴巴，夸张的手法，彰显了孩子们在地震时是如何的恐惧。
天马中学的雷蓉同学画了一堆废墟，上面站着一个人，还有一把伞、一张床，以及满天的雨点，她在旁边写了一行字：“我怕，只剩下我一个”。
孩子们把对亲人、同学的怀念表达了出来，表现的画面也出乎大家意料。安顺小学周宇恒同学画的是一颗大树，树上有一鸟妈妈在喂几只小鸟，树下一个小女孩眼泪在横飞。小鸟的叫声化成了“妈妈”的字样。她的老师李雪芹介绍，她的妈妈在地震中遇难了，此后，她每天上学路过的一棵大树，看到树上的小鸟，就会想起妈妈，可见此时孩子的心灵是多么的脆弱和孤独。“看到这幅画，我的眼睛模糊了。”老师说。
新建小学的粟欣恒在2007年6月1日时与5个同学一起表演了拉丁舞，还一起拍了一张照片，而现在，照片上的6个同学3个遇难了。她自己也是被人从废墟中救出来的，而且受了伤。她把这照片画了下来，并在旁边写道：我用这张画来悼念我的好朋友。张岷睿、唐碧悦也用同样的手法表达了对同学的思念。
面对这样脆弱的心灵，美术老师已不再只是教画画，而成为了心理辅导员。老师们告诉学生们：“人的一生都有可能遇到不幸，这种不幸发生时，要敢于倾诉，不要一个人承担，人会求助也是一种素质。”记者采访时，都江堰市美术教研员蒋沛衫老师就这样安抚孩子们：“虽然一些同学走了，一些同学的亲人走了，但是，我们用画画下来，也是为他们做的一件实事，看见画我们想起他们，就要好好地活着，健康地成长，这样他们才走得安心啊。”同学们不住地点头。张岷?同学告诉记者：“画完画的确轻松多了。”
难能可贵的是，孩子们的眼里，不仅有恐惧、悲伤，也有感激与感动。崇义中学潘思捷同学画的画很简单，只有“一只眼睛和一滴泪”，这滴泪是血，血里面有废墟和救护车，但眼睛的瞳孔是绿色的，里面有救援的叔叔在紧张地工作。“灾难随着血与泪流走了，但印在眼睛里的却是生命的绿色与重建。”指导老师张沁这样评说。而紫东街小学的韩笑同学则在两幢废墟间画了3把伞，伞外倾盆大雨，而伞下是互不相识的人相拥而立，这是“5.12”晚上的场景，也是“5.12”给孩子们的又一温暖的铬印--“这是孩子们用阳光蘸着泪水作的画啊。”老师评说。
花朵最好的回馈就是释放芬芳
“安抚孩子的心灵花多少钱都不多”
“艺术疗伤”活动持续到去年12月结束，从一万多幅作品中收获了600幅精彩的作品。这让张贵和老师爱不释手。“要知道，这些作品全是原创，基本上是课堂上十几分钟内构思创作的。十分难得啊。”张贵和说。
更为宝贵的是，这些画的形式多样，包括了油棒画、国画、版画、水彩画、粘贴画，还有剪贴画一次活动，不仅安抚了孩子们的心，还获得了一批画，这是意外的收获。这一收获让美术老师们有了新的感悟：一吐为快不仅仅只有语言，也有画面，这是一种很好的形式，要更好地利用。
为了把这些精彩的画面永久地保持下来，张贵和老师有了出书的想法。他回到上海向卢湾教育局的领导汇报，并请求支持。教育局领导当即表态：“安抚孩子的心灵花多少钱都不多，一定支持。”在上海援建总指挥部、卢湾区委、区政府的全力支持下，画册被集结出版，并取名为“美丽的花朵”。
上海援建指挥部张伟令介绍，“美丽的花朵”是温家宝总理重访新建小学时在板房教室的黑板上写下的祝福语。“我们再用这句话，就是要告慰更多关心都江堰的人们，花儿回报社会最好的方法就是释放芬芳，而都江堰的孩子们正在释放着各自的芬芳。”张伟令说。
画册的出版，给了都江堰的孩子们很大的鼓舞，画册中150个小作者共同签名，并寄给了温家宝总理。温总理还在信中说：“你们在画中表达了对我的想念，我也想念你们，想念灾区所有的孩子们。我深深地爱着你们！”
为了让更多人感受灾区孩子们的芬芳，《美丽的花朵》画展也将在上海展出。一套以孩子们画作为主的名信片也已正式出版，并将寄往世界各地。
(责任编辑：廖恒)
《变形金刚2》送票！
