中小学生在“社会大课堂”中感受快乐教育

　　新华网北京5月16日电（记者吴晶、李江涛）一个装水的玻璃杯如何发出声音？一个饮水用的软管如何发出声音？……在汇聚各种体验式教学的“社会大课堂”上，专家现场演示的让物体发声的方法，使学生们记住了“声音由振动产生”的道理。

　　16日上午，“北京海淀社会大课堂”在清华大学开幕，北京市部分中小学生将走进大学校园，现场体验中科院和清华大学等高校和科研院所的科研成果，聆听百名教授开设的科普讲座。

　　在清华大学主楼的一层大厅中，同学们争先恐后地与我国自行研制的机器人进行对话，了解语音识别技术的应用；在主楼前的广场上，同学们又钻进科普帐篷，体验模拟观测宇宙星空的乐趣……高校、科研院所和高科技企业的科研成果深深地吸引着他们，很多中学生一边听着专家的讲解，一边迅速地将眼中看到的与课上学到的知识联系起来。

　　北京市海淀区教委副主任张凤华说，“社会大课堂”活动力争通过大中小学联合、企业社团参与、学校社区联动等方式，使学生乐于体验、易于学习。

　　教育部有关负责人指出，北京市“社会大课堂”的建设与应用，带动了青少年的德育工作和社会实践，为全面育人提供了支撑。例如，北大附中初步形成了“走进农村、走进工厂、走进大自然、走进科技馆、走进科研院所、走进博物馆、走进历史文化遗存”的综合实践课程体系。中关村一小成立了“宇航中队”，自主开发了航天科学的课程，使同学们从小树立更加远大的理想。

　　据了解，我国各地中小学根据素质教育开展的要求，也在积极开展将实践与课堂相结合的体验式教学。中央教育科学研究所专家认为，此举符合素质教育的发展要求，能够较好地整合教育资源，引领教育的创新和发展。北京市海淀区已遴选70家单位作为“社会大课堂”的支持机构，加大对青少年活动管理中心和素质教育基地的投入。

　　据悉，在“北京海淀社会大课堂”为期一周的时间内，中科院和清华大学将开放30个研究所和32个实验室，让中小学生们有机会当一天科学家，表演一场科普剧，在重点实验室上一堂科学课，与科学家进行一次面对面讨论。