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　　“六一”将至，无法与在上海打工的父母团聚的安徽省肥东县撮镇小学留守少年小强，近日兴奋地来到设在学校里的留守未成年人之家，免费与父母通话，并表示一定要好好学习，用好成绩向家长汇报。

　　安徽省每年约有1000多万名农民常年外出务工经商，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。团安徽省委、省少工委针对留守儿童面临的学习缺“教”、生活缺“助”、亲情缺“慰”、心理缺“疏”、安全缺“护”等问题，广泛开展关爱“留守儿童”行动。

　　为了使留守未成年人有一个集中、安全的学习、生活和娱乐场所，省少工委广泛争取社会各方关爱资金，统一了“留守未成年人之家”的建设标准：“一台电脑”，“一台电视”，“一部电话”，“一个书柜（含图书）”，“一个药箱（含药）”，“一套文体设施”，“一套制度”。截至目前共筹措资金70多万元，建成200多个“留守未成年人之家”。

　　团肥东县委、县少工委自2006年年初以来，在各中小学校少先总队或大队在留守未成年人自愿的基础上，以自然村、社区为单位，或者以共同兴趣爱好为纽带，帮助留守队员成立校外留守小队。每个留守小队队员有5~10名，由队员自主命名，民主推选小队长，实行队长负责制。留守小队利用节假日组织留守队员开展兴趣学习、志愿服务、环保实践、参观考察等活动；开展手拉手活动，组织留守队员与非留守队员、城乡少年、志愿者与留守队员手拉手；组织留守队员开展“五个一”活动，即每周打一个亲情电话、写一篇周记、读一本好书，每月与辅导员一次谈心、寄一封家信；定期为留守队员举办一些有关学习、安全、维权、法律等方面的知识讲座；开设“留守队员悄悄话”信箱，倾听留守队员心声；开展留守小队观摩等活动。两年多来，留守小队已在该省全面试点和推广。

　　肥西县提出针对父母双方外出的留守儿童，推行代管家长制。鼓励教师、班主任、团干部、志愿者等有条件的人士担任留守儿童的代管家长，代管家长的具体职责是当好“五员”，即情感沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、思想品德辅导员和健康成长指导员；做到“四管”、“四掌握”，即管思想、管学习、管生活、管身体，掌握家庭背景、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为。代管家长要经常与在外打工的家长沟通，每月通一次电话，每学期写一封信，做一次家访，并及时向学校通报留守儿童的成长情况。这使留守儿童在学习、生活、心理、品德、行为等方面都发生了很大的变化。