本报讯记者王雁翔、特约记者钟友国报道：广州军区某炮兵师在深入学习实践科学发展观活动中，采取“两级同步进行，上下互动促进”的方法，从理论学习到深入调研、再到分析检查等环节，坚持统分结合，同步进行，保证资源有效利用，有效提高了师团两级学习实践活动的质量效益。

　　师团党委机关要解决的问题不尽相同，师党委机关如何在搞好自身学习实践活动的同时，抓好对团级党委机关的指导与帮带，是这个师学习实践活动中需要解决的一道难题。针对一些基层官兵在学习实践活动中易出现学不深悟不透的问题，他们邀请专家教授利用视频和网络进行辅导；师团机关各自围绕科学发展、有效履行使命等梳理出数十个重难点和热点问题，让大家结合自己的岗位实践学习思考、展开讨论。

　　他们把学习实践活动作为促进部队科学发展的生动实践，师团两级联合组成一个调研组，变两次调研为一次调研，提高了工作效率，减少了基层忙乱。比如，对基层官兵反映的“五多”问题，师党委机关在找准自身存在问题的同时，还帮助团级党委机关查找自身忙乱的根源。对新大纲施训场地、生态营区建设等5个方面的20多个基层无力解决的难题，调研组科学论证，现场办公，上下形成合力，相继拿出科学具体的解决方案。

　　采访期间，恰逢该师机关进行学习实践活动体会交流，某团政委窦国杰说：“上下联动探讨解决学习实践活动中遇到的难点热点问题，有效提高了学习实践活动的质量效益。”