不问授课质量 只重给分好坏

　　高校“另类选课经”令人忧

　　彭德倩 实习生 曾艺

　　“这位老师节节课点名，打分还特别紧，勿选！ ”“这一门课上课是看电影，考试是一篇观后感，推荐！ ”本市高校陆续开学，选课在即，校内论坛上不约而同出现多篇“另类选课真经”。

　　目前高校培养人才实行 “学分制”，学生可以自己决定“课程表”。然而，部分学生在具体实施过程中把“好经”念歪了。有人戏称自己启动 “GPA导航系统”（grade point average的缩写，意为学年平均成绩，也称绩点），选课只选给分高、考试容易的老师。评价老师也有另类标准。 “坏”老师：“他是CD刻录机，期末专门给C和D，毫不留情！”“她是德芙巧克力，考试卡得严格，总给D和F”。 “好”老师：“只在期末点一次名，分高”。

　　复旦大学复旦学院院长熊思东指出，大学生选课理应秉持两大原则：一是补缺，审视自身知识结构存在哪些缺陷，有意识选择相关课程进行补充完善；二是“追星”，充分享受高校专家资源，追逐教学质量佳、科研水平高的真正“牛人”才是正道。