新华网石家庄9月6日电题：心里种下的种子叫“中国”——河北用优秀传统文化加强高校思想政治工作纪实

　　刘晓超

　　“以前，我以为传统文化就是扭扭秧歌，听听京剧，现在来到大学，才发现传统文化是这么丰富多彩，富有魅力，我一下子就被她打动了。”河北科技大学大二学生赵鹏翔是学校“井陉拉花表演社团”的一名成员。他说，“这门古老的民间舞蹈让我体会到一种以苦为乐、不屈不挠的精神。”

　　河北省高校类似的以各种中国传统文化为内容的社团几乎涵盖了所有的艺术门类，和赵鹏翔一样，广大的学生通过参与相关文化的学习和传承，获得了非凡的人生经历。2005年以来，河北省创新高校思想政治工作形式，将优秀传统文化植入校园，采取日常教学、社团组织和大型活动相结合的方式，在学生心中种下“中国”的种子。

　　营造氛围　让传统文化在高校“落地生根”

　　河北省是我国非物质文化遗产大省，被列入全国重点保护的项目达117项，居全国第2位，形式上大多是民间舞蹈和文学。如何保护和传承这些民间瑰宝？河北省文化厅厅长冯韶慧说：“优秀传统文化必须和学生，尤其是和青年学生结合才能"落地生根"”。

　　河北科技大学党委书记计卫舸说：“散落于民间的优秀传统文化正是学生搞活动难得的素材和载体。学校要做的工作就是把优秀的文化元素引进校园来，制造一个"大染缸"，使学生浸泡在其中，最终变成传统文化基因的携带者，将这个基因带到每个地方，传给下一代。”

　　2005年9月，河北师范大学非物质文化遗产研究中心正式成立，这是河北省高校建立的第一所非物质文化研究中心。同年，河北科技大学在河北率先举办“非物质文化遗产进校园”的主题研讨会。此后一些适合学生学习、排练的传统文化项目走进大学，有机地与教学实践相结合，逐步形成了一套有地方文化特色、通过艺术教育促进大学生思想教育的体系。河北科技大学把学习民间音乐、民间舞蹈作为学校选修课，设置40个学时，2个学分，纳入学校整体学分体系，并设置2个专职教师岗位担任艺术指导。承德民族师范高等专科学校成立了清音会老教授艺术团，是目前清音会的唯一传承团体，将二贵摔跤、蹴球、木球等非物质文化遗产列入正常教学计划，成立了民族体育队积极倡导学生参与进来。

　　河北省教育厅厅长刘教民说，我们通过文件和通知等形式明确要深入开展弘扬和培育民族精神教育，用优秀传统文化加强高校思想政治工作。目前，全省各高校开设了100门左右的选修课，学生们可以根据自己的兴趣和爱好进行选择，我们还规定学校要开设30至40学时的必修课，让学生了解中华民族灿烂的文化。河北科技大学校长李强说，学生对优秀传统文化的传承是一个动态的过程。学校将努力营造出一种气氛，让学生互相启发，不仅参与者的素质得到提高，每一位观看到演出的人也会受到熏陶。

　　积极参与 形成“快乐的大本营”

　　河北科技大学外语学院英语专业李庆彬等4名同学从2007年入学就开始接触国家非物质文化遗产“二贵摔跤”，连着两个暑假到“二贵摔跤”的“故乡”承德学习不同流派的“摔”法。李庆彬说，第一次到承德学的时候在避暑山庄里老师教我们，不一会儿就有很多人驻足观赏，自豪感顿生。

　　河北省高校学生艺术社团成为传承传统文化的主力军，到目前，学生社团已经涉及了音乐、美术、舞蹈、古代诗词研究等各种艺术门类，并且大多数社团都有自己相对固定的成员，都定期、不定期地组织社会实践活动。

　　现在仅河北科技大学就有民间艺术社团30余个，民乐团有学生演员100余人，民间舞蹈团有学生演员80余人，具有整建制的演出队伍，井陉拉花、常山战鼓等表演队还常年聘请当地民间艺人担任校外艺术指导。河北大学有历史文化协会、武术协会、“三馀”书法社等100多个学生社团，会员近万人。河北医科大学有“扁鹊医学社”、河北工业职业技术学院有“拉花艺术团”、廊坊师范学院有河北梆子、京东大鼓艺术团等。

　　专业演出院团的“外援”，进一步增加了学生们参与的热情，提高了学生社团的水平。河北省话剧院从2005年开始，在大学生中“选秀”，招募大学生参与话剧的演出，并成立了“大学生志愿者话剧团”。5年来，在省会的20余所高校演出近百场。河北省的艺术院团牵手高校学生，带动了大学生剧社的发展。

　　学生与老师互动，学生主动参与优秀传统文化研究。河北北方学院依托驻地张家口历史悠久、文化丰厚、爱国事件典型、英雄人物众多的优势，成立了非物质文化遗产研究所，老师们深入开展了泥河湾文化、三祖文化、二人台文化的研究，在老师的带动下，学生们参与的热情高涨，师生一起去实地考察、采风、研究，大大提高了大学生的综合素质。河北北方学院党委书记、院长张力说，学生们不喜欢一味的说教，他们喜欢亲耳听到，亲眼看到，亲手操作，学校积极创造条件，开展多种形式的学习和实践活动，把一些静态的历史文化内涵挖掘出来，又能使学生在受到文化熏陶的同时，受到教育，体会到快乐。

　　搭建平台 让文化浸润心灵

　　“大学是一个人思想活跃的时期，信仰、价值观的取向多样化，大学生们的思想阵地如果健康、优秀的元素不去占领，就会被其他的元素侵蚀。优秀的传统文化会涵养学生的"德性"。”河北省教育厅思想政治与体育卫生处处长刘爱民这样说。

　　在采访中，学生们感触颇深。比如，他们参与常山战鼓的演出，按照鼓谱，有的地方音要高、有的地方音要低，在演出时声音要随着鼓谱而高低，而不能随心所欲，这就培养学生要理性地克制自己的情绪，从而实现一个团队的组织化、有序化。

　　杨晓路参与过井陉拉花的表演，他说，在表演中有个非常有特色的管子，类似黑管的独特乐器，只要学习井陉拉花就会记住这个管子，其他的也是一样，评剧和京剧特点迥异，蔚县剪纸和武强年画风格不同，我们时时体会特色的重要性。我们也会问自己：怎么才能和别人不一样呢？答案是要通过创新的思维不断挖掘和培养自己的特色。

　　近年来，社会对当代大学生诚信降低、感恩意识淡薄等问题反映较为强烈。石家庄职业技术学院有针对性地组织开展了中华传统美德教育活动，将感恩教育常规化，从算感恩账、写感恩信到主题感恩演讲、做感恩事，再到评感恩星，形成了一个完整的教育链条。学生的道德行为水平得到大大提高。

　　教育部思想政治工作司副司长刘贵芹说，文化有潜移默化的教育作用。河北文化是社会主义文化的重要组成部分，优秀的河北文化走进高校校园，搭建了一个生动的、直观的、有吸引力的爱国主义教育平台。这些文化所以受到欢迎是因为文化的内涵契合了学生受众的需求，他们自身对全面发展的新期待和河北文化的精髓有了新的结合点。

　　河北科技大学的刘佳是外语学院英语专业的学生，他每天都能接触到非常多的西方文化，他的很多同学都喜欢街舞等西方流行的娱乐形式，但同时也参与很多非物质文化遗产的传承。他说，当我们演出的时候，我们能感受到一种力量，是文化的灵魂与我们灵魂碰撞产生的巨大力量。我们占有国际视野需要民族精神的存在，所以我们有责任和义务传承这些优秀的传统文化，进而发扬民族精神，助力民族的复兴。

　　2005年，河北交响乐团创演了具有河北地方特色、体现河北人文精神、反映敌后抗日历史画卷的交响音乐作品《太行烽火》，在河北高校演出了45场，场场爆满。河北交响乐团团长齐大伟说，大学太喜欢这样的交响乐了。因为这部作品倡导了一种向上的河北精神，学生在欣赏时，心灵受到强烈的震颤。