精神文明建设中的体会与思考

　　新中国成立60年来，我国人民在中国共产党领导下，在精神文明建设方面取得了巨大成就。

　　新中国建立初期，党和政府十分重视爱国主义和国际主义的教育。抗美援朝时期，党和政府发出了“抗美援朝，保家卫国”的号召，作家魏巍的通讯《谁是最可爱的人》为青少年一代树立正确的人生理想信念指明了方向，刘胡兰、狼牙山五壮士、董存瑞、黄继光、邱少云、罗盛教等英雄故事激励着青少年一代的成长。

　　1963年3月，毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平等党和国家领导人先后题词，号召全国人民向雷锋同志学习，掀起了一个学雷锋的热潮。“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋日记中的这段话成为人们的座右铭。

　　1980年12月，邓小平同志指出：“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。所谓精神文明，不但是指教育、科学、文化（这是完全必要的），而且是指共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律，革命的立场和原则，人与人的同志式关系，等等。”“没有这种精神文明，没有共产主义思想，没有共产主义道德，怎么能建设社会主义？”首次对建设社会主义精神文明的内容和重要性进行了阐述。从1981年2月开始，“五讲四美三热爱”活动深入广泛地在全国各地开展起来。

　　2001年9月，中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》。党的十六大以来，各地各部门以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕深入实施《纲要》，广泛开展形式多样的群众性道德教育和实践活动。

　　2006年3月，胡锦涛同志提出以“八荣八耻”为主要内容的，为全国人民特别是青少年一代的成长树立了道德标杆。2006年10月，党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建若干重大问题的决定》首次提出“建设体系”，“坚持把体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。”党的十七大又对建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力作了进一步的阐述。

　　2007年和2009年的下半年，中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联组织开展了两届全国道德模范评选表彰活动。为推动群众性爱国主义教育活动深入开展，迎接新中国成立60周年，中宣部、中组部等11个部门联合组织开展评选“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”活动。广大干部群众积极响应，广泛参与。道德力量震撼着人们、激励着人们，亿万民众的掌声和泪水表达了人们对无私奉献精神的褒扬、崇敬和感动，一个轰轰烈烈地学习英雄模范、争当英雄模范的热潮正在掀起。

　　新中国成立60年来精神文明建设的成就使我们深切体会到：要建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，必须贯彻执行邓小平同志关于“一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设，两手抓，两手都要硬”的方针。在重视经济建设的同时，必须重视思想文化建设，加强道德教育，促使全国人民树立正确的人生价值观。

　　新中国成立60年来，党和政府一贯重视精神文明建设，且已取得了巨大成就，但为什么还会出现下面这些触目惊心的现象呢？一些青少年理想信念模糊，人生价值观念扭曲，极少数甚至走上犯罪道路；少数人为牟取经济上的私利干缺德事，“苏丹红”、“三聚氰胺”、矿难等事件频频发生；在惩治腐败的同时，新的腐败以更隐蔽的方式继续产生。

　　围绕这个问题，笔者经过长时间的广泛阅读、观察思考，认为这种现象产生的原因，除了“文化大革命”十年浩劫的严重干扰外，一个根本的原因是由于西方“人性自私”论点的传入，使道德教育、人生价值观念“失去了”“科学”理论的支撑。

　　20世纪70年代，随着生物学界对基因的研究，西方学者理查德?道金斯写了一本书叫《自私的基因》，其核心观点是个体绝不是时时处处都在为其所在的群体与家庭尽心尽力，而是每时每刻都在关心如何使它们的基因受益，因为它们的祖先无一例外都是如此。由于当时群体选择理论在学术界受到批判，达尔文的“利他难题”没有解决，“人性自私”论点在学术界一度占据了上风，成为一股思潮。 (来源：人民网-理论频道)