硕师计划难撼大学生留城之心 毕业生顾虑重重

　　一年“小硕”难撼动大学生留城之心

　　专家称：“硕师计划”不会使培养质量打折学生称：如果有机会的话，还是不想去农村

　　本报记者 夏杨 实习生 黄博纯

　　教育部近日决定，2010年实施“农村学校教育硕士师资培养计划”（简称“硕师计划”），今年应届毕业生愿意到乡镇以下中学教学三年，就可参与到这个计划中，三年后只需脱产学习一年，就可拿到教育硕士学位。记者调查发现，广东教育界专家认为此举将更好地充实基层师资力量，然而应届毕业生却顾虑多多，反应冷淡。

　　专家观点

　　一年“小硕”质量不会“缩水”

　　一个硕士研究生学位只需要脱产一年就拿到手了，这会不会导致研究生“贬值”？在“大硕”（三年制）“小硕”（两年制）的质疑尚不绝于耳时，新的培养方案争议焦点在于：硕士的培养质量如何保障？

　　高等教育研究专家、华南师范大学教授张敏强认为，此举将能有效弥补农村中小学师资短缺的问题，值得提倡。他说：“硕师计划”培养的教育硕士是专业学位而非学术学位，学术性的学位不仅要三年制，硕士毕业后还需要继续读博士；而专业学位突出实践性，理论学习时间有一年是足够的。“之前的三年从教时间就可以纳入他的研究生学习范畴，并且这是一个理论与实践相结合的过程，这样培养出来的专业硕士，应该说质量是最过关的。”

　　中山大学教育科学研究所副所长陈昌贵教授也很赞同这一举措。实践性较强的专业学位时间缩短也是国际上许多国家通行的做法，如英国和澳大利亚等国的硕士学位已经缩短到了一年，甚至有国家只有几个月。“硕士研究生课程本来不多，只要能安排好时间，一年的时间足够了。”

　　学生反应

　　听起来很诱人，行动者却不多

　　既能免费读书，又能拿到学位，还能解决就业问题，听起来很诱人！对于此计划，很多大学生评价很好，但说到自己，往往有诸多顾虑，积极投身者并不多。

　　华南师范大学学前教育专业大四学生小陈表示：虽然脱产一年就能拿到硕士学位，但毕竟还要加上前面三年时间，总共要四年，“硕师计划”还是过于漫长了。

　　采访发现，学生对“硕士计划”顾虑不少：在职三年教书期间都要考核，标准怎样还不知道，通不过怎么办？四年后读完了硕士，若继续留在农村教书有点不甘心；第四年脱产上课时，一边学习、写论文，还要找工作，时间很难安排；读一年就毕业了的硕士是否被社会认同还说不准，很多人不自信……

　　广东商学院大四汉语言文学的小朱表示，如果毕业工作不好找，有这样的机会就会选择。“如果机会很多，还是不想去农村。”广州大学外国语学院英语教育专业大四学生花花表示，选择去欠发达地区工作后，深造的机会较少，如果能参加“硕师计划”，工作学习两者同时兼顾，的确算是个不错的机会。

　　■链接

　　“硕师计划”研究生在乡镇及以下农村学校任教，服务期三年，并通过现代远程教育、寒暑假集中面授等方式在职学习研究生基础课程；第四年到培养学校脱产集中学习一年核心课程，并完成教育硕士论文答辩，获得硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。夏杨、黄博纯