阳光打在脸上 温暖留在心里

　　时间：2009-10-15 04:02来源：山西新闻网 山西日报　进入论坛　手机读报

　　沉重的学习压力，强烈的外部刺激，巨大的生理和心理变化，青少年成长路上遭遇的这些大课题该怎么处置？太原市第二外国语学校上下求索，努力寻找解决之策。

　　太原市中心繁华处，国师街颇负名声。其由来，源于省立太原女子师范学校1909年在此兴建。

　　一百年间，星移斗转，太原幼师、市十八中及市外国语学校先后进驻，1995年起至今为太原第二外国语学校办学地。

　　家长送孩子到学校，要求和期望很多，绝不只是要一个好成绩。

　　太原二外地处闹市，这几年中、高考成绩又十分优异，两名学生还神奇地摘下全省高考状元，因此入学读书者甚多，小小天地有两千余人。

　　不过，学校极为警醒。校长张玲曾获得“全国教育系统先进工作者”等诸多荣誉称号，她说：“家长送孩子到学校，要求和期望的其实很多，成绩只是其中之一。一所合格学校，必须使学生在德、智、体、美、劳等多方面得到发展。”

　　她列举许多例子给予说明。比如，劳动是最基本的生存手段，孩子在未成年阶段没有养成好的劳动习惯，肌肉和关节得不到锻炼，稍一干活就会疲劳，成年后会成为懒惰的人。

　　比如，由于课业负担过重，许多学生晚饭后即伏案学习，这会严重损伤肠胃和健康；而缺少体育锻炼，身体的各种器官得不到充分伸展和运动，又会导致动作不灵敏，甚至长相走形。

　　又比如，人类业已形成许多基本的道德准则，不对学生进行有效的培育，以后行走社会，难以合群不说，还可能招致人生不幸甚至悲剧。

　　张玲笑称，分数只是一个阶段的垫脚石，人生如何，成功抑或失败，主要决定于后半生。走向社会，更多时候靠的是非智力因素，谁更善解人意，谁更容易协作，谁成功的概率才更高。

　　基于这种认识，太原二外多年来开展了广泛的文化和社会实践活动。课间操一年四季坚持不辍，场地狭小，校运会就借或租地方举行；每年艺术节，要求全体学生参加，学生自编、自导、自演的英语剧《卖火柴的小女孩》，获得全国中学生校园艺术节表演一等奖和创作一等奖；捐助灾区、援助孤残、义务植树、维护交通等，师生都乐此不疲参与。

　　家长非常赞同，认为如此做法培养了孩子们的爱国主义精神、社会历史责任感和高尚的道德情操。

　　学校是提供教育服务的所在，时时处处都应该保证师生的健康发展。

　　太原二外草创之际，基础薄弱，条件简陋，仅有一座尚未竣工的教学楼和37名教职工，现在已成为一所精致典雅、温馨和谐、朝气昂然、声名远播的花园式学校。

　　成功的原因有许多，其中最主要一条，就是他们始终坚持“一切为了师生的健康发展”的办学宗旨，始终坚信：教师获得快乐和幸福，就会向学生输出，从而带动学生积极地学习，健康地成长。

　　为此，学校从2002年起对校园进行了全面整修、美化，大到多功能教室、校园局域网，小到一块地砖、一抹色彩，都精心设计，细心处置；为离退休人员开放了老干部活动室，为离家较远的教职工开放了午休室，为师生设立了室外健身器械和室内健身房。

　　新建和改造项目不断，要花钱的地方很多，但学校总是把教职工利益放在首位。在涉及教职工切身利益的事项上，一律公开，并且坚持公正、公平的原则。考虑到一线教师承担的任务较重，在奖金发放、福利分配等方面实施倾斜。有利于学生学习和成长的事项，积极鼓励和支持。学生会编辑出版校报、校刊，所用经费单列支出；学生参加省内外甚至国内外的比赛，如奥林匹克竞赛、中央电视台“三星智力快车”节目等，都拨付经费支持，成绩优异者予以奖励。特别是与外籍师生的交流、女子排球队的训练和比赛，所需费用较大，其他方面宁可挤一挤，省一省，也从不延宕和停顿。

　　日逐一日的变化引起许多人的关注。有人问钱从哪来？校长张玲笑言：把公家事当自家事办，有限的钱可以做许多事情。

　　学习上遇到障碍，生活上遇到麻烦，竭尽全力拼过了，脸上就不要有阴霾。

　　现代著名教育家、南开大学创始人张伯苓常说：“人可以有霉运，但不可有霉相！越是倒霉，越要面净发理，衣整鞋洁，让人一看就有清新、明爽、舒服的感觉，霉运很快就可以好转。”

　　太原二外师生也经常生活上遇到麻烦，学习上遇到障碍，但他们始终信奉：只要竭尽全力拼过了，就没有可遗憾的，脸上一定要带着阳光和笑意。

　　学校出台并实行了一系列“亲情”制度：传递制度，无论在职还是离退休职工生日，都会送上一束鲜花、一份蛋糕；探望制度，教职工婚丧嫁娶、生老病死时，都会有人垂询，尤其老同志生病或病危、病故时，校方会及时探望，帮助解决实际困难；呵护制度，每年出资定期为教职工体检；援助制度，先后为残疾人、贫困地区、灾区、校特困生、罹患重病的师生捐款捐物超过10万元。一些教职工遇到子女入托、入学等麻烦时，还会积极联系幼儿园和小学，努力解除其后顾之忧。

　　学习遭遇障碍，课业负担沉重，其中原因与教师紧密相关：教学方法有待改进，比如做100道题怎样达到做1000道题的效果；教育水平有待提升，比如能否像被称为“史上最牛的历史老师”袁腾飞一样讲深讲透；教育眼光有待拓宽，比如怎样教育学生具有世界眼光，不只为自己谋福利，而是为人类谋福祉；教育内容有待充实，比如怎么把真实的现实、鲜活的生活、多彩的世界引入课堂。

　　为解决这一难题，学校“请进来，走出去”，近年来选派赴美国、英国、新西兰、日本、韩国及北京、厦门、上海、南京、杭州、青岛等地学习的教师达300人次，邀请国内、国际专家演讲、培训的不计其数。投入研训资金近200万元，全体教师都参加了校本课题研究，并承担国际科研项目1项，国家、省、市三级课题8项。目前，300多名教师中，60%以上获得特级教师、国家课标组成员、省骨干教师等职称和称号，近200人在多级教学竞赛中获奖，稳定地提高了教学质量，缓解了学生的学习压力。

　　绝大多数人都有参与集体、社会事务的欲望，如何正确对待、科学引导，需要求实的态度和艺术的手段。

　　人除了生存需要，还有参与集体、社会事务，实现自我价值的欲望。如何正确对待，科学引导，不仅需要求实的态度，还需要高超的手段。

　　太原二外的做法是，将学校交给全体师生，依法实行民主治校。他们的想法很简单：学校是纳税人出资兴办的，理所应当由多数人决策和管理。

　　循此思路，学校每年都定期召开职工代表大会，就校内改革发展的重大事项进行讨论，然后形成决议和规章制度，不折不扣执行；建立周六校长接待日，每周由主管校级领导与一线教师促膝谈心，倾听建议和意见，并尽力予以解决；开设校长信箱，师生可以书面形式，即时指点或评论，校领导也会客观地评价教师，肯定成绩，指出不足，提出希望；进行网络交流，只要有闲暇，师生之间以及与校领导之间，都可以通过网络发送电子邮件或在线交流，畅所欲言，共谋发展；以会议、校园网络及媒体等为载体，进行主题讨论，如加强人文精神建设工程，就是经全体教师大会讨论、审议后获全票通过的。

　　女子排球队曾5次蝉联全国软式排球冠军，3次夺得全国中学生排球锦标赛第一，并摘得国际邀请赛头名，其成长，堪称最典型的例子。当年，年轻的体育教师和学生几次倾诉对排球运动的热爱，并出谋划策，建议组建排球队。学校认真研究后，认为切实可行，遂批准组建。当时，学校连块标准的场地都没有，学生就在水泥地上冬练三九，夏练三伏，身上摔得青一块、紫一块，看了让人心疼。不过，学生们都很快乐，并且赢得了回报。教练武楠说：“先代表学校，以后一步步代表太原市、山西省，最后代表中国比赛，看着国旗因为自己升起，听着国歌因为自己响起，那种感觉真的很美妙，难以用语言描述！同时，自己也觉得崇高起来，很少在鸡毛蒜皮的小事上斤斤计较。”

　　正是这点滴汇聚而成的力量，使得太原二外扎实发展，赢得社会各界的好评，并获得全国文明单位、和谐中国·首届校园文化建设十佳创新学校、省级文明和谐单位标兵等荣誉。

　　校长张玲说：“把师生欲望的满足、价值的实现，与学校、集体利益和目标紧密结合在一起，不仅会焕发出巨大的热情和力量，也会融洽人与人之间的关系，并成为构建和谐社会的重要力量。”

　　诚哉斯言！

　　本报记者 侯红武

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