学生的“发型”一直是学校的“心头痛” 蔡霞 摄（资料图片）
校园“发禁”剖析冲突寻觅良策 本报记者 陈学敏 黄亮
通 讯 员 谢秋平
“我们有责任协助学校搞好校风，但我们没有理由让学校(监督老师)侵犯我们自身的权利……”近日，女中学生小容向本报报料热线打来了求助电话哭诉留了多年的长发被学校强行剪去。连日来，记者调查发现，尽管《中学生日常行为规范》对头发长短并没有明确规定，但是很多中学还是“家有家规”。
究竟校园里的“发禁”，是维护学校权威，还是还给学生自由？“可否将发型纳入美育范畴，把头发当作活教材培养和引导学生的美感？”采访中，有人这样建议。
学生说“发禁”———
“一句话概括：后面看来分不出男女，便是合格。” “剪个清爽的碎发，或女生留个长发也不算过分吧？”昨日，广东省开平市三埠镇某中学女生小容打通了本报报料热线哭诉其学校的野蛮校规：在校学生无论男女，必须剪短发，而且刘海不准盖过眉毛，滴水不能超过耳朵一半，旁边头发不能遮住耳朵，后面头发要削起，严禁剪碎发……“一句话概括：后面看来分不出男女，便是合格”。
据小容透露，学校要求每个月检查一次仪表，具体而言就是检查头发合不合格，“大家只好忍着泪水去剪头发，因为这关系到我们将来的升学问题，如果不按规定去做，就会被记"大过"，这将严重影响我们将来的学业”。
连日来，记者走访多间学校发现，像小容一样患上“头发烦恼”的学生比比皆是。“你的头发前似咸蛋超人，后似穿戴盔甲，再不剪，就再记一次大过，你就等着留校察看吧！”日前，小飞就收到了级长的“最后通牒”。小飞今年高一，就读于广州某所省重点中学。因为头发问题，级长最近盯上了他，班主任为此接连家访。老师头两三次家访，父母没给小飞压力。而当班主任第6次找上家门的时候，父母不得不与学校“连成一线”：“不剪头发，不给零花钱！”
“说实在，对于孩子的发型只要不是太夸张，作为家长，我们都不会干涉，但无可否认，我们送孩子来这里都是为了学习，都是为了升学，学校的规定，能执行的我们就执行。”采访中，一位签下“发禁”同意书的家长如是说。
老师说“发禁”———
“"发禁"遭遇越来越多的挑战。夹在学校校规和学生中间，老师的压力很大。” 翻开《中学生日常行为规范》，查看关于仪表的记录：“穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋……”似乎并没发现对头发长短、发型的详细说明，这反而让很多学校有了发挥的“空间”。
如广州某中学网站上就对学生发型这样要求：男生头发前不遮眼，后不过衣领，不能染发；女生头发刘海不过眉，后不过肩，不能披头散发……“我很多同学的发型也被学校限制，广州市几乎每所中学都有成文或不成文的类似规定。”越秀区某中学高二学生小鹏如是说。
“学生染发、烫发给人的感觉多少有些社会习气，推行标准发型让学生轻轻爽爽读书，有个学生模样。”昨日，某中学王校长说，“现在很多学生的发型怪异，特别是有些女生留长发却不扎辫子，在脑后披散着；有些女生的刘海盖过眉毛眼睛，几乎遮住了半个脸，上课时频繁地用手梳理头发或做甩头发的动作，不但影响学习，也影响他人……”采访中，王校长细数出学校坚持学生“发禁”的种种理由。
担任广州市某中学初三班主任的张老师透露，对于“发禁”，学校一般的做法是先礼后兵，“学校先给家长发一封信，取得家长的谅解。遇到不听劝阻的学生，老师三番五次家访，最后一招撒手锏就是———这是我们的制度，要么遵从，要么不在这里读书。”
张老师表示，要是在以前，这种要求(发禁)没得商量，必须执行，学生抵触情绪也不大。可是，随着时代发展和个人主体意识的提高，越来越多的学生敢于挑战校规，“最近几年，"发禁"遭遇到越来越多的挑战。夹在学校校规和学生中间，老师的压力很大。”张老师无奈地说。
争议：
“学校管住了头发，就管住了学生的行为？” 担任某校高一班主任的张老师认为，头发和行为之间有某种直接联系。行为端正的学生，很少留着流里流气的头发；而留着金毛狮王发型的学生，自我管理基本上不好。所以，要管好学生的行为，头发是个典型。张老师直言说：“现在一些学生，自我管理的能力较弱，容易受到社会上不良风气的影响。让他们从头发开始，学习自我管理的良好习惯。”
然而，对老师一片良苦用心，有些学生并不买账。越秀区某中学高二学生小杰不同意老师们所谓的头发和行为有关联的看法。他认为人不可貌相。管理学生应该“攻心”而不是“攻发”，过于限制学生自由，相反会激发其逆反心理。
采访中，记者发现，不少学生同意，染发是“走偏了”，可以适度管制，但是头发长短不该管得那么严。小杰说，最近韩国不是放松对公务员衣着的限定了吗？头发和衣着都是私人领域的自由，学校不应管得那么死板。
刚从21中毕业的小卓认为，与其一味“禁发”，家长和老师不如一起跟学生从审美和创意的角度讨论，如何才能弄出漂亮又整洁的发型。
话虽这么说，不少学校还是担心：学校一旦放松规定，马上就会出现夸张的发型，浮华的习气会迅速蔓延。
建议：
“不妨将发型纳入美育课，师生不议"禁发"议"美发"” 今年刚上初二的小妮长了一张娃娃脸，她告诉记者自己的发型很丑，前不过眉侧不过耳后不过衣领，活像一个大冬瓜。每次照镜子，越发觉得丑，可那是学校的规定，没办法。
“所有学生统一发型，我认为没有这个必要，学生做到仪表端庄大方得体就可以了，没必要千篇一律。”有22年教育经验的王老师表示，学校可以鼓励学业紧张的高三学生剪头发，这样洗头比较省时间，而学生愿不愿意则由个人决定，“至于女孩子，实在不愿剪，可扎马尾辫，整洁清爽就可以了。”王老师更建议学校可“因材施教”：“如体育、美术、音乐等艺术类的学生个性可以适当允许张扬一点。”
对于王老师的观点，教育领域资深媒体人孙先生也深表认同。他建议，不妨将发型纳入美育课，把头发作为活教材培养和引导学生的审美观，“如此一来，学生满意，家长满意，学校不但少了被挑战的压力，而且有助美育课的开展。” (来源：羊城晚报)
来源：中国新闻网
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