钱学森：为什么我们学校培养不出杰出人才？

　　钱学森忧虑“人才环境”

　　钱学森秘书兼学术助手涂元季谈钱老的人才观

　　“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”从2005年起，病榻上的钱学森多次问前来探望他的温家宝总理。记者就这一问题采访了跟随钱老26年之久的秘书兼学术助手、年届七旬的涂元季先生，了解钱老如何思考中国的人才培养问题。

　　什么是“杰出人才”？

　　“中国需要科技帅才”

　　“他心目中的杰出人才要比一般的专家、院士高出一大截，用他的话说叫"科技帅才"。”涂元季说，“按钱老的标准，这样的杰出人才，不仅个人要具备拔尖的学术水平，还要有本事团结一大批人，统领一大批专家攻克重大的科技难关。”

　　“他不止一次说过，当今的科学技术都不是小科学技术，不是爱迪生时代，可以关起门来一个人在实验室里搞发明创造了。”涂元季说，“他说过，新中国成立以来国家培养了一大批专家、院士，这是了不起的成就。但是社会主义建设要进一步发展，不仅需要有大批的专家，更需要能统率这些专家攻克重大难关，取得重大创新的帅才。”

　　“尽管他没说过，但我觉得他所说的杰出人才是能带领大家搞科研的人。”涂元季说。

　　培养帅才卡在哪里？

　　“学术分科太细”

　　“他的基本观点是，我们的学科专业不能分得太细。”涂元季说。

　　“新中国成立以来，我们学习苏联实施教育改革以后，按照苏联的模式，大学学科专业都分得很细。”涂元季说，“钱老欣赏美国的那一套，就是理工结合。这源自他在美国学习工作期间的亲身体会。”

　　涂元季说：“钱老认为学科分得这么细，培养不出拔尖人才。他在工作中尽其可能地推动改革。

　　1958年中国科学技术大学创立时，钱学森作为倡导者之一，就是按照理工结合的模式设置专业与课程的。

　　为给学生打下深厚的理论功底，他曾经邀请著名物理学家严济慈和化学家蒋丽金为他执教的近代力学系的学生分别讲授物理和化学。

　　“钱老反复强调，杰出人才的产生离不开宽松的学术氛围，办大学要有一种很宽松的学术氛围啊！”涂元季说，“钱老晚年时曾说，"学术权威把着位置，他往那儿一坐，旁边的人都不敢说话了"，这哪行啊。”

　　如何解决？

　　“理工文兼收并蓄”

　　“钱老当初在加州理工学院时，学术氛围非常民主，他挑战过一些学术权威。他晚年多次说过，要敢于培养年轻人挑战权威才行。”涂元季说。

　　“钱老晚年认真思考过杰出人才培养的问题，他的观点也由理工结合发展为科学与艺术的结合。”涂元季回忆。

　　钱学森经常对涂元季说，学理工的，要懂一点文学艺术，特别是要学会文学艺术的思维方式。科学家要有点艺术修养，能够学会文学家艺术家那种形象思维，能够大跨度地联想。”

　　“他在谈到科学与艺术的关系时曾说过，科学的创新往往不是靠科学里面的这点逻辑推理得出来的，科学创新在于大跨度地联想会突然给你一个启发，你才有创新。然后再按照科学的逻辑思维，去推导去计算，或者设计严密的实验去加以证实。形象思维是创新的起点。”涂元季说。

　　“理、工、文三者的兼收并蓄，这应该就是钱老心目中培养杰出人才的必由之路吧。”涂元季说。 据新华社