江苏明年高考语文取消选考题 外语听力难度降低

　　明年高考，语数外三门会有什么变化？六门选测科目在命题上会有什么改变？昨天，《2010普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》语数外三科，及《2010江苏省普通高中学业水平测试（选修科目）说明》物理、化学、生物、政治、历史、地理六科新鲜出炉。作为江苏2010年高考备考中最重要的参考资料之一，它们代表着2010年高考的方向。昨天，记者在第一时间特邀南京九科名师进行解读，并对高三学生下一阶段的复习提出建议。

　　语文

　　取消选考题，考试难度增加

　　金陵中学语文老师王奎礼

　　【解读】

　　2010年的江苏高考考试说明终于掀起了它的红盖头，细读这散发着墨香的考试说明，我们发现语文学科部分的内容变化只有一个：取消考生选考权，改为命题人做主。

　　2008、2009两年，试卷分为必考题和选考题两部分。选考部分考查论述类文本阅读和实用类文本阅读，考生根据自己实际只要选择其中之一解答。2010年取消了选考，试卷上出现的题都得做，考生再也无法取巧了。这主要是考虑两年来的选考，结果考生实际得分率论述类文本阅读题总要比实用类文本阅读题少7个百分点左右，折成分数相差1分多，这有损高考的公平性；其次，不少学校和考生因为实用类文本阅读的考题相对好拿分，因而平时复习就专攻实用类文本阅读，这样不利于全面培养学生的语文素养。

　　这样一改，无形中加重了考生的负担，客观上增加了考试的难度。以往考生根据自己的情况，复习时也许只要着重强化一类文本的阅读训练，现在论述类和实用类两类文本的阅读训练都得认真准备。而且，对于高校招生来说，论述类文本的阅读能力显得更为重要，而对于广大考生来说，论述类文本的阅读本身难于实用类文本的阅读。因此，在复习时，考生当然就不能忽视论述类文本的阅读训练。

　　【建议】

　　一、关注变化，适当调整

　　考试说明出来后，考生要详细了解考试说明上的内容，尤其是要关注说明上的变化，并且根据变化，对自己的复习作适当调整。如果你原来是害怕做论述类文本阅读题的，而且本想高考时就选实用类文本阅读题考的，现在就必须注意加强论述类文本的阅读训练。

　　二、系统复习，夯实基础

　　高考是全面考查考生的语文能力的考试，考生切记要根据考试说明上规定的考查点系统地进行复习，千万不能有遗漏，万万不可只复习部分自认为重要的内容，或者避难就易，忽视整体。要对照考试说明，将知识点一一复习到位，训练到位，并根据平时的考试情况，及时查漏补缺。

　　三、重视阅读，关注生活

　　虽然高三复习，时间紧，任务重，但是，我们还是要提醒考生重视平时的阅读，关注社会生活。这里的阅读，当然包括文科生的名著阅读，也包括理科生的课外阅读。唯有不断阅读，你才能真正提高阅读能力。在阅读的同时，还应关注生活，语文的外延和生活相等，从某种意义上讲，考语文就是考生活。

　　四、训练写作，重在有效

　　到了高三，写作的机会也不是很多，因此，每次写作一定要注重实效，不能马虎应付。一次作文，要努力实现一个追求，这个追求，可以是审题，可以是立意，可以是构思，可以是手法的运用。根据往年的情况，我们特别提醒大家，要格外重视下笔前的审题、立意、构思的训练，确保文章在大的方面不至于失手。

　　数学

　　必做题难题占两成

　　江苏教院附中高三骨干教师李加荣

　　【解读】

　　刚刚面世的2010年高考江苏卷数学科考试说明，比对2009年数学科（江苏卷）的考试说明，改变的有四处：1.去除A级考点“统计案例”；2.去除A级考点“三视图、直观图”；3.将选修B级考点“平面变换”降为A级；4.把A级考点“算法的概念”变为“算法的含义”，使表达更科学。

　　2010年数学江苏高考对知识的考查要求分为了解(A)、理解(B)、掌握(C)三个层次。了解层次只要求对知识的含义有最基本的认识，能解决相关的简单问题；理解层次要求对知识有深刻的认识，并能解决有一定综合性的问题，中等题是考查、覆盖这部分知识点的主要题型，由于对综合性提出了要求，因此对这部分知识的考查也有可能出难题；掌握层次要求系统掌握知识的内在联系，并能解决综合性较强的或较为困难的问题。对这部分知识的考查，出难题的可能性较大。必做题部分A级考点30个，B级考点36个，C级考点8个。

　　必做题部分由容易题、中等题和难题组成。容易题、中等题和难题在试卷中的比例大致为：4：4：2；试卷的必做部分全卷满分为160分，试题由填空题和解答题两部分组成，其中填空题14小题，约占70分；解答题6小题占90分，考试时间为120分钟；附加题全卷满分为40分，由4个解答题组成。附加题部分由容易题、中等题和难题构成，其比例大致为5：4：1。考试时间为30分钟。数学考试总的考试时间为150分钟。

　　【建议】

　　1.重视基础知识，熟悉教材。弄清知识产生的原因、过程，理解其中蕴含的数学思想和方法，了解知识的去向，重视总结一些由课本知识演变出的中间结论，挖掘知识间的联系和区别。

　　2.重视加强运算能力的训练。根据考试说明的要求,运算不是简单的加减，而是对运算策略的灵活选择、设计，应加强这方面的训练,熟练掌握课本中的法则、公式及其变形，在训练中反思积累不同问题优化运算的方法。简便解决繁杂计算的能力，体现了考生的数学素养。

　　3.加强应用题的训练，提高运用能力。

　　4.善待A级要求的知识点。A级要求的知识点是更容易拿分的点,不应轻视,每年高考都会直接考查一定数量的A级要求的知识点。但A级考点不要盲目加深。

　　5.控制附加题的训练难度。根据考试说明,附加题的考查要求,难易比例都没有变化,要重视附加题,但不要盲目地增加附加题的训练难度。

　　6.突破8个A级考点，在难题中找分。解答题主要考查8个A级考点和部分B级考点，要能抓住重点，专题化研究学习。所谓的难题其实是由一系列单一的问题综合而来，复习时若能把单一问题专项研究突破，则水到渠成提升综合解题的能力。同时难题中有较容易的部分,要将这部分的分数拿到手，不宜采取放弃的态度。

　　英语

　　听力难度减小

　　金陵中学高级教师程从兵

　　【解读】

　　2010年江苏高考英语试卷包括容易题、中等题和难题，其中以中等题为主。试卷分选择题部分和非选择题部分：总题量81题，总分120分，其中听力20题20分；单选15题15分；完形20题20分；阅读理解15题30分；任务型阅读10题10分；书面表达1题25分。考试时间为120分钟。变化之一：词汇总量不变，增加164个单词删去169个单词2010年考试说明，根据江苏中学英语教学实际情况，在2009年考试说明的基础上，对附录的词汇表作适当调整。词汇量没有变化，要求考生掌握3500个英语单词和400—500个习惯用语或固定搭配。词汇表中删去了2009年词汇表中非常用词169个，均为《朗文当代高级英语词典》及其他常用词典词频表中3000常用词以外的词汇。新增单词164个，均为以上词频表中3000以内常用词，新增词汇均以“*”号标出。变化之二：阅读理解要求考生理解“文脉逻辑关系”。考生要想准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。也就是说，文章结构或是前因后果，或是平铺直叙，或是前后通过一条主线按逻辑构成一个整体。变化之三：把2009年“对所听内容作出判断”改为“对所听内容作出简单判断”。2009考试说明中，对所听内容有可能简单判断，也有可能是深层次判断。今年明确表示是对所听内容简单推断。建议平时不要过度加大听力难度。变化之四：任务型阅读题目要求有所提高。

　　把2009年“根据文中提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表。”改为“根据所读，用恰当的词语补全全文提纲，概括关键内容或作要词词语转换”。任务型阅读提供了两种示例———表格式和树状式。题例中要求考生根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。注意每空一词。其中在第二示例中特别强调“补全填空应符合语法和搭配要求”。变化之五：书面表达示例增加到两个。一个是根据汉语提示的信息用英语写一篇150单词左右的短文。第二，根据对所给漫画的理解，描述一下他们可能的做法并发表考生的看法。第二个示例给了考生更大的自由发挥空间，但同时需要考生扎实的语言功底和谋篇能力。

　　【建议】

　　1、许多考生最大的障碍就是词汇。重视词汇不仅要大量背生词，而且要注重“猜词”能力的培养，善于运用构词法来扩充词汇。不仅要求在单词量上有突破，而且要把高频词学到位。

　　2、平时要加强阅读训练。阅读是一个语言知识输入的过程，同时也是文化体验的过程。平时在阅读训练当中既要注重文章细节理解，也要注重文章主旨理解，更要注重文脉逻辑联系理解。

　　3、平时加强书面表达训练。首先，注重语言基础知识的应用，其次，注重文章的行文逻辑。增加对漫画的理解和表达。

　　物理

　　考点总数由110个减为108个

　　金陵中学物理高级教师邢标

　　【解读】

　　从2010年高考物理《考试说明》来看明年高考物理有如下变化：1、平淡中见稳定。新《考试说明》的“命题指导思想”、“能力要求”、“单位制及实验的要求”、“考试形式及试卷结构”等内容几乎没有变化。2、稳定中见变化。在基本稳定的前提下，存在一些变化，主要表现在“考试内容范围及要求”中，考点总数由2009年的110个减至现在的108个，比原来少2个。删去的考点为“生活中的圆周运动”“经典力学的局限性”。必考内容考点“运动的合成和分解”增加附加说明“只限于单个物体”。考点要求降低的有“考点75热力学第一定律能量守恒定律”“考点78简谐运动简谐运动的表达式和图像”“考点94动量动量守恒定律”均由Ⅱ级要求变为Ⅰ级要求。调整后选修3-3、选修3-4、选修3-5已经没有Ⅱ级要求，这是2010年江苏物理高考《考试说明》与2009相比最大的变化。意味着这部分要求并不会太高，考试重心进一步前移，另外2010年“考试内容范围及要求”中考点与2009年相比只减未增。

　　【建议】

　　1、突出主干：因为调整后选修3-3、选修3-4、选修3-5已经没有Ⅱ级要求，所有Ⅱ级要求全部集中在必修一、必修二、选修3-1、选修3-2，所以力学和电磁学地位更加突出。

　　2、注重基础：选修部分，不必过于深究，已经全部是Ⅰ级要求。试卷中三道选考试题必须具备相对独立性，不可能相互综合，也不可能与前面的必考部分综合过深，加之所占比例不高，因此复习时投入的精力不宜过多，考虑到公平性原则，选修部分命题会讲究平衡，不会太难。

　　3、利用教材：高考命题时会研究教材，挖掘教材中相关知识的教育价值和功能。试题可以是取材于现行教材中的例题、习题，也可以是改编题，许多考题能在课本上找到“原型”。

　　4、关注创新：注重实验考查，尤其是开放性设计实验。和去年一样《考试说明》没有单列出实验目录，而是将实验考查的内容与知识内容合为一体。意味着实验的考查方式可能是开放型的。

　　历史

　　选修部分删减了“柏拉图”

　　十三中历史教研组长吕劲蓓

　　【解读】

　　1．考试范围、考试形式、试卷难易和2009年相比没有变化；试卷结构中的分值比例有所微调，必做题的比例由2009年的84%升至85%，选做题的比例由2009年的16%降至15%。

　　2．从考查内容来看，必修和选修部分皆有调整。必修部分补充和增加内容较多，其中古代史部分，如“西周政权的灭亡”、“民间手工业”、“闭关锁国”政策、“陆九渊心学思想”、“绘画的起源和演变”、“雅典民主政治的局限”、“罗马帝国”等；近代史部分，如“新航路开辟的历史背景”、“科学与宗教在人类起源问题上的分歧及其根源”、“土地革命”、“抗战胜利的原因”、“新民主主义革命胜利的历史意义”、“中学为体、西学为用”等；现代史部分，如“新中国成立初期的外交方针和政策”、“新中国社会生活的新风尚”等。必修部分删减的内容不多，如“中国书画的发展脉络”、“巴黎公社的主要措施及其经验教训”、“三元里人民抗英”、“二大”“中共七届二中全会”、“过渡时期总路线”等。必修说明中部分内容的表述也有所变化，如“戈尔巴乔夫的政治改革的内容和后果”调整为“戈尔巴乔夫的改革”、“二战后美国和联邦德国等主要资本主义国家的经济发展”调整为“战后美国等主要资本主义经济发展的表现”等。选修内容部分，“历史上重大改革回眸”部分增加了“北魏孝文帝改革”；“中外历史人物评说”部分删减了“柏拉图”、“杰出的科学家”；“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”的考点没有变化。

　　【建议】

　　1、从通史的角度构建历史学科知识体系。

　　2、加强对必修知识的重点复习，对主干和基础知识要充分识记和理解；选修内容的复习要做到有针对性。

　　3、平时训练过程中要保质保量，注重培养自己的审题和解题能力。

　　化学

　　分值比例有调整

　　金陵中学高级教师徐守兵

　　【解读】

　　1、试题分值比例有调整

　　选择题由约40%降低到约35%，对应非选择题由约60%增加到约65%，具体而言，化学基本概念和基本理论由约32%降低到约30%，有机化学基础由约18%降低到约17%，化学实验由约18%增加到约20%，化学计算由约12%增加到约13%。

　　2、内容稍有增减

　　考试内容和今年比较，整体变化不大，但仔细比较，还是有些细微变化值得关注，在具体条目的要求上，表达得更加清楚，需要教师细加比较，如将“了解反应速率的定量表示方法”调整为“了解平均反应速率的定量表示方法”，将“了解极性键和非极性键”调整为“了解键的极性和分子的极性”。另外，有三点增加内容值得关注，分别为：认识守性碳原子；能综合运用化学实验原理和方法，设计实验方案解决简单的化学问题，能对实验方案、实验过程和实验结果进行分析和评价；了解元素第一电离能、电负性等性质的周期性变化规律。另将“举例说明烃及其衍生物在有机合成和有机化工中的重要作用”删去了。

　　3、典型题示例题有变化

　　典型题示例题数从今年的26题增加到29题，其中选择题增加一题，非选择题增加两题，值得仔细研究。具体题目的变化均为2009年江苏省的高考题，这是每年考试说明典型题的正常变化。

　　【建议】

　　考试说明是高考命题和考生备考的重要依据，因此，我们平时多研究考试说明，就可以确保复习方向的正确性，避免或少走弯路，做到事半功倍。特别是今年考试说明还是有些变化的，我们老师也要多研究考试说明，将依据考试说明应当做的调整有效落实到平时的复习教学中去。现在同学们正在进行第一轮复习，是打基础的一个关键时期，只有扎实打好基本功，第二轮复习时能力才能上得去，平时要养成好的规范书写习惯，要认真对待氧化还原反应方程式的配平、离子方程式的书写；要认真订正错题，找出出错的原因，如是知识上出问题，一定要带着问题把相关知识点搞清楚。

　　政治

　　9个考点能力要求降低

　　江苏教院附中政治备课组长王海文

　　【解读】

　　2010年江苏高考政治《考试说明》与2009年比较，在考核的具体内容和要求上有许多新的变化，表现为以下几点：

　　1．从考核变化的内容看，共删除了28个考点，其中《经济生活》最多，有12个，其次是《政治生活》和《哲学生活》，各有6个考点。能级要求降低的考点有9个。如纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩、税收的基本特征、政府依法行政的意义、人民代表大会与其他国家机关的关系、联合国的宗旨和原则、文化对人的影响表现、加强中外文化交流的意义、发展教育科学文化事业的重要性、哲学与具体科学的关系等。能级要求强化的考点有5个。如中华民族精神的基本内涵、中国在联合国中的地位和作用、合理的收入分配制度是社会公平的重要体现、经济全球化的影响等。同时增加了7个考点。如坚持中国特色社会主义理论体系、增强民族团结的意义，自觉维护平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，发挥主观能动性与尊重客观规律的关系等。

　　2．2010年高考强化了对学生能力的考核。在考核目标和要求明确规定的四项十一条中，有十条都是强调对学生审题和分析解决问题能力的考核。在新变化的知识点中，其中有14个知识点比2009年的说明提高了要求，降低要求的大部分属于概念类的。

　　【建议】

　　1．关注热点，提高效率

　　在复习中，要关注社会生活中的热点问题。今年应该特别关注以下热点：十七届四中全会报告精神、新中国成立60周年大庆、加强民族团结、和谐社会、世界金融危机等。

　　2．重视审题，提高能力

　　要特别重视审题能力的训练，对于每一道试题，都需要仔细阅读所提供的材料，反复阅读，抓住关键词。

　　生物

　　提高实验能力要求

　　金陵中学教授级高级教师王苏豫

　　【解读】

　　1．考试内容及要求没有变化，知识内容考查分为A、B、C三个等级，实验内容考查为a、b、c三个等级。在具体考查内容中，仅仅有微调，如选修模块I中“制备和应用固相酶”，改为“制备和应用固相化酶”，对酶的描述更加准确；实验部分虽然取消了对必修1中的“观察线粒体和叶绿体”的要求，但是由于“用显微镜观察多种多样的细胞”的内容仍然保留，实际上实验要求没有减少。“植物生长调节剂对扦插生根的作用”一条，改为“探究植物生长调节剂对扦插生根的作用”，增加了必修3的内容“模拟尿糖的检测（b等级）”，“探究酶在洗涤剂方面的作用”由a等级变为b等级。可见，虽然考查的实验数目没有变化，但显然提高了对实验能力和知识应用能力的要求。

　　2.考试形式及试卷结构不变，典型例题的指导价值有所提高。典型题示例共增加8道，其中单选题4道、多选题和非选择题各2道。增加的题目来源于2009年江苏高考试卷和全国理综试卷II。从增加的非选择题的解析内容分析，2010年高考将加强基础实验的考查，使学生在真实的情景中探究生物学问题，帮助学生在理解生物实验原理的基础上，对实验现象进行正确的分析和判断。从增加的例8的解析可以获知：学会设计实验、完成实验和分析实验，是高中生物的教学目标之一，对实验能力的考查要求更加具体和明确。

　　【建议】

　　由于2010年的考试要求和2009年的要求基本一致，教师要认真总结和分析2009年高考的经验和教训，使2010年的备考过程更有针对性，避免因在复习中走弯路而浪费宝贵的时间和精力。可以制定一个完整的有预见性的复习规划，而对于各阶段的复习内容和方法要有具体的计划。例如，我们尝试提出第一轮的“无障碍复习”，从最基本的知识着手进行系统复习，使学生对生物学的核心知识有了系统的认识，对原来支离零散的知识进行宏观的整体构建，学生对生物学原理和概念的理解更加深刻，有利于进一步提高教学要求，实现考试说明提出的教学目标。

　　地理

　　变化不大 重读图能力

　　江苏教院附中高级教师卢文英

　　【解读】

　　2010年高考地理《考试说明》和2009年比较，整体变化不大，但仔细比较还是有些细微变化，值得关注。有些考点的表述更加明确具体：地理环境的差异性及其对人类活动的意义改为地理环境的差异性及其对人类活动的影响；主要的自然灾害发生的主要原因及危害具体化为旱涝、台风、寒潮、地震发生的主要原因及危害；人类走可持续发展之路是人类的必然选择改为人类走可持续发展之路的必然性。

　　删减内容，分别为：海洋地理：波浪、潮汐、洋流的成因，洋流对地理环境和人类活动的影响；《联合国海洋法公约》的意义；城乡规划：中国城市化过程的特征；城市化与经济发展的相互关系，城市化的意义；不同地理环境对乡村聚落分布的影响；乡村集市的分布特点及其成因；城乡特色景观和传统文化的价值；城乡规划的主要内容；我国环境污染的现状。

　　与2009年相比，2010年地理考试说明在命题指导思想、考试内容及要求、试卷形式、试卷结构上基本没有变化，典型题示例部分变化较大，相当数量试题来自2009年高考地理试卷。地理重基础、重读图能力、重基本能力的特点不会变，强调地理知识为现实生活服务。

　　【建议】

　　1、对照考点，通读教材，夯实基础，力争考点“点点清”，扎实打好基本功。

　　2、会读图者得天下。有始有终高度重视地理读图训练、地理材料分析训练。

　　3、养成认真反思的习惯，书写规范，及时订正。

　　4、关注身边发生的地理事件，学会用正确的地理知识和地理观念来评价身边的各种现象。

　　5、合理分配复习时间，把握复习难度，不宜过分挖掘。