新任教育部长承载国人太多希望 学生为其捏把汗

　　新任教育部长承载国人太多希望 学生为其捏把汗

　　位于北京西单大木仓胡同的教育部大门。袁贵仁能不能如网友期盼的那样成为中国教育改革的“贵人”？人们拭目以待本报记者孙强摄

　　网友期盼他成为教育改革的“贵人”

　　有人说，如今，是教育痼疾重重、亟待快刀下手解决的时代。在这种情势下，共和国其他任何一个部长的易人，也许都不好与教育部部长更替引发的震动相比拟。

　　在履新后的一周时间内，新任教育部部长袁贵仁始终低调得有些“神秘”。但也仅仅过了7天，他又高调地回应了社会各界的期盼。

　　人们用他名字的谐音，赋予他一个沉甸甸的使命——期待袁贵仁成为中国教育改革的“贵人”。

　　各界对新部长的5个期盼

　　一盼：给孩子们减负，整顿变态的奥数，实现素质教育

　　二盼：提高教师待遇和社会地位

　　三盼：解决打工子弟异地上学问题，打破地域教育差距，实现教育公平

　　四盼：整治教育乱收费

　　五盼：惩治教育腐败据人民网

　　袁贵仁教育理念集纳

　　谈大学改革

　　建立现代大学制度，基础在大学，关键在政府。政府要鼓励、支持大学改革和制度创新，而不是助长大学千方百计地去争取“免费午餐”。

　　谈择校问题

　　择校其实是择教师、择好教师，突出反映了人民群众对优质教育资源需求与供给不足的矛盾。解决这个矛盾的根本出路，在于建设德才兼备的高素质专业化的教师队伍，发展高质量的教育。

　　谈教育公平

　　教育公平是社会公平的重要前提、社会和谐的重要基础。要缩小城乡之间、区域之间和学校之间的差距，有效解决择校问题、上学难上学贵的问题，切实实现教育的起点公平。

　　谈教育创新

　　建设创新型国家，必须培养创新型人才，实行创新性教育，建设创新型学校。

　　谈学术规范

　　加强学术规范与学风建设，既要靠完善学术激励机制，还要靠建立健全学术惩戒机制。为此，要尽早拿出《关于惩治学术不端行为的意见》，作为各地各校处罚学术失范的基本依据。

　　“第十一届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议10月31日经表决决定，免去周济的教育部部长职务，任命袁贵仁为教育部部长。国家主席胡锦涛签署主席令，公布了这一决定。周济另有任用。”

　　连任部长长达6年的周济，在他第二个任期才刚刚过了一年半的时候，把中国教育发展的接力棒交给了担任副部长已8年的袁贵仁。

　　谁是袁贵仁？在这则消息传开来之前，很少有人知道这一问题的答案。但这似乎一点也不妨碍人们对教育的热切关注，很快地，网络上充满热议。有网站发出颇为煽情的感慨——“我们能为袁贵仁做什么？”短短10多天，全国各地网友留言千余，从幼儿园教育一直说到大学，拉拉杂杂，排山倒海，似乎要把教育的所有问题一股脑堆到这位新任部长面前。

　　其实，与其说是要为袁贵仁做些什么，不如说是在期望他，能为我们、能为中国教育做些什么。千言万语汇成一句话，大家都期盼着，像他的名字谐音那样：袁贵仁，能成为中国教育改革的“贵人”。

　　曾经的同事说他——

　　“口碑很好”，“不是当了官就很强势的那种人”

　　根据教育部网站显示的个人简历，截至目前，59岁的安徽固镇人袁贵仁主要的工作经历如下：

　　1969年起，在老家安徽固镇当了10年教师。

　　1978年，考上北京师范大学。从此，在北师大待了23年。从普通教师干起，做过系主任，当过教务长，一直做到校长、党委书记。

　　其中的1998年到1999年，一度是北京市市长助理、市教委主任。

　　2001年，调任教育部，从党组成员、副部长、副书记，干到常务副部长，直到如今的党组书记、部长。

　　不过，不管工作岗位怎么变换，袁贵仁的职业生涯始终没有离开过教育领域。这，或许是人们看好他的一个主要因素。

　　2009年11月4日，北师大。华商报记者来到袁贵仁学习、工作过最长时间的地方，试图寻找到他从一个学生成长为共和国部长的轨迹。

　　袁贵仁的专业，是马克思主义哲学。当年的哲学系，现已升级为哲学与社会学学院。哲社学院位于北师大主楼8层。上午时分，老师们大都上课去了，教研室门几乎都闭着。楼道里很安静。走廊墙上的宣传栏里，很容易就能找到袁贵仁的照片和名字。

　　从显现的最近时间来看，这些宣传画大约制作于一年前，涉及到袁贵仁的职务称谓，还是“副部长”。

　　看上去表情始终很沉静的袁贵仁出现在7张照片里。有3次都是在开会：一次是“价值观教育与文化战略研讨会”，一次是“东亚社会及其伦理价值研讨会”，还有一次是“马克思主义哲学的当代价值及其体系创新学术研讨会”。几张照片中的袁贵仁都是端坐在主席台中间，正在发言，没有手势。

　　还有一些场合：一次在“2003届博士论文答辩会”上，袁贵仁身穿导师服坐着，身后站着几名学生；一次在“哲社学院揭牌典礼”上，身着西装，胸前戴着“嘉宾”红花，坐在第一排。

　　还有两张头像，一次出现在介绍哲社学院历史源流的“世纪传承”里，袁贵仁与梁启超、李大钊等近40位前辈、学者的头像在一起。

　　另一次出现在“桃李芳菲”，与中共创始人之一的李达、哲学家张岱年、历史学家侯外庐以及担任过新华社社长的田聪明、《求是》总编王天玺、一位河南省副省长、一位民政部副部长，还有一些高校校长等十多位知名校友的头像在一起。这幅照片里的袁贵仁，身后一壁书，而他白衬衣、黑夹克，是位学者的模样。7张照片中，只有这幅是微笑着的，其他则是不苟言笑、神情持重。

　　宣传栏里还有3个地方出现了袁贵仁的名字。在“哲社学院2000年以来部分科研获奖成果”中，他的名字出现在第一行：“袁贵仁专著《邓小平价值观研究》获得2000年北京市第六届哲学社会科学优秀成果奖一等奖”。在“哲社学院近5年部分科研立项”中，他主持的《马克思主义哲学基础理论研究》和《马克思主义理论和研究建设工程：马克思主义哲学教材研究与编写》，各获得2004年国家社科基金重大项目。

　　走廊尽头是一排信报箱，最上面的“1号”信箱也写着袁贵仁的名字。

　　对于这个名字，哲社学院乃至北师大，几乎没有不熟悉的。1978年，新生袁贵仁进入哲学系，11年后离开时，他已是该系副主任。

　　哲社学院分党委副书记卢玲说：“听到袁教授当部长的消息，学院所有老师都特高兴。”在卢玲的印象中，袁贵仁是个非常平和的人，很谦虚，“从来没有自以为是的劲儿”，当教师时是这样，当了校长、部长，还是这样，“不是当了官就很强势的那种”。

　　这样的评价得到北师大一些教职工的认同。连续几天，华商报记者在该校校园随访时，多次听到多人表达，说袁贵仁的“口碑很好”、“人很平和”、“没有官架子”、“为人低调”、“是个做实事的人”。

　　昔日的导师说他——

　　10年乡村教师磨练，“他考虑问题就不会虚无缥缈”

　　袁贵仁的硕士研究生导师，是现今85岁高龄的北师大教授齐振海。袁贵仁1982年本科毕业，接着读硕士，1984年，提前取得学位，他的副教授、教授、博导身份，也都是提前、破格晋升的，可说是齐先生的得意门生。

　　网络上可以查到袁贵仁最早撰写的一篇论文，是发表在《社会科学辑刊》1983年第1期的《主体修养与物质文明建设》，正是他与导师合著的。他们还合著主编了多部论著，如《人生价值问题探索》、《哲学中的主体和客体问题》。袁贵仁还独立写著了《马克思主义哲学原理》等书。

　　北师大的马克思主义哲学学科是国家重点学科。有意思的是，齐先生本来是学数学的，后来对马克思主义哲学产生浓厚兴趣，并作为一生的研究。

　　齐先生在学术领域颇有影响的是，1978年真理标准大讨论时，创建了北师大辩证唯物主义认识论研究室，推动了认识论的发展。而袁贵仁对导师研究的领域予以传承和发扬：1991年，他把研究重点放在了马克思主义哲学的当代价值及其体系创新上。

　　这是令齐先生欣慰的。今年7月，北师大校报采访齐先生，他特别夸奖了这位“最突出”的学生：“他对哲学的经典著作掌握得比较熟，基础打得非常牢靠。他最大的优点在于写的每篇文章都有自己的见解，用自己的话说原理。我希望学哲学的同学也能像他那样，在把基础打牢的同时又能深入思考问题，挖掘问题内部的深刻涵义，勇于发表自己的见解，这样才能真正领悟到哲学背后隐藏的智慧。”

　　兼容数学和哲学两大学术领域的齐先生，无疑把数学思维和哲学思维传授给了袁贵仁。齐先生还曾这样夸奖过弟子：“他非常喜欢动脑，而且思维方式很新，他总能提出新见解，思考问题总能从表面看到本质，这就是哲学思维。”齐先生说：“我最欣赏的，就是他这一点。”

　　袁贵仁上大学以前，曾在农村当过10年教师，齐先生也很看重这一点，他曾说：“有这样的经历，他考虑问题就不会是虚无缥缈的。”

　　记者眼中的“老师 ”和“学生 ”——

　　有如此谦逊低调的老师，就有如此低调沉稳的学生

　　11月4日中午。北师大乐育8楼，齐老先生的住处。齐先生的老伴甘葆露接待了登门拜访的华商报记者。

　　78岁高龄的甘葆露是伦理学家，也是北师大哲学系教授。她听了记者说明来意，音调不高又充满歉意地说：“谢谢你，很抱歉，齐先生不在，他出门办事去了。”

　　袁贵仁履新的消息发布后，就有北京的媒体找到了齐家。甘葆露老人说，有家报纸的“记者已经来了3次”，但齐先生要么不在家，要么不愿为此接受采访。

　　甘葆露老人客气地请华商报记者留下电话号码，表示齐先生回来了会转告他，还告诉记者她家里的电话和通信地址。不过，老人微微笑着，用一种非常歉意的口气劝说记者“别费这个劲了”，“他说了不接受采访，回来见了记者，也不会接受采访的”。

　　两天后的下午，记者“不死心”，再次登门叨扰。瘦高个、头发全白的齐老先生在家，他先是连连摆手，山东口音浓重地说“不要(采访)”，接着又将两手合掌于胸前，说“对不起了啊”。

　　此前，北师大一位教师曾对记者说，凭他对齐先生的了解，除了是交谈、采访学术问题，“为这个事，估计老先生不会接受媒体采访的”。他说，“这些老先生都是很有个性的”。

　　果然不出所料。虽然最终没有采访到齐先生，但在短暂的接触中，他与甘葆露老人给记者留下了深刻印象。比如甘葆露老人告诉记者通信地址和家中电话时，说到她与齐先生的名字，屡以“齐，是整齐的齐；振，是振兴中华的振；海，是大海的海”，“甘，是甘肃的甘；葆，是永葆青春的葆；露，是露水的露”介绍，诸如此类，认真、细致、清晰、准确地表述。而且，语气温和，接人谦逊，行止低调。虽然这不过是一件极小的事，却能看出老一辈学人的风范。

　　导师是如此的风格，作为学生，想必也是如此。

　　随后，记者再次得到了印证。11月6日下午，北师大出版社读者服务部书店。记者发现一本2008年4月出版的《辉煌的报告——北京师范大学优秀校友风采》一书。在这本570页厚、80余万字、献给北师大105周年的书中，采写有陕西人熟悉的体育教育家王耀东、全国人大常委会原副委员长许嘉璐、北京大学党委书记闵维方等105人，但其中没有袁贵仁的名字。

　　编辑这本书时，已经“贵”为副部级高官的袁贵仁，难道不是“优秀校友”吗？在这本书的后记中有这样一句话：“在编辑过程中，(本书)得到教育部主管领导的支持……”与北师大渊源深厚的袁贵仁，想必也婉拒了校友会的采写请求，保持着一贯的低调。

　　他的学生说他——

　　不只是为他履新感到高兴，更多的是替他捏把汗

　　“低调”，几乎成了所有人对袁贵仁的第一印象。前任教育部新闻发言人王旭明在他的《为了公开》一书里曾用“温文尔雅、充满书卷气，甚至言谈都有些慢条斯理”的字眼，来形容低调的袁贵仁。

　　而这种低调沉稳，从袁贵仁的学生身上也能看出来——他把它传了下去。

　　北师大哲社学院副院长沈湘平教授，曾是袁贵仁的学生。袁贵仁是他读硕士和博士研究生的导师。

　　11月5日上午，华商报记者联系到沈湘平时，果然如意料的一样，他也笑着婉拒了采访。他说，共和国换部长是个常见事，只是“作为学生，此时不方便多说什么”。沈湘平表示，“对老师有利的事，会做；感觉可能不利于老师的事，不会做”。

　　尽管没有告诉记者更多“老师的往事”，但沈湘平也认同各界对老师新任教育部部长的期待，他说：“可能过上两三个月时间，大家觉得这个人还不错，到时候再说会好一些。”

　　“这个人还不错”——11月6日晚，教育部一位不愿具名的工作人员也向华商报记者做出了如此评价。他说，“内敛”、“斯文”、“温和”这样的字眼用在袁贵仁身上，恰如其分。此前，在多次参加“袁副部长”出席的会议中，他见到的是一位“思维很清晰，用标准普通话阐述观点、布置工作，语句精炼、没有废话，而且不做长篇大论”的高官。

　　他在电视新闻中得知袁贵仁新任教育部部长消息后，并不觉得惊讶。作为教育部一名工作人员，他深知“教育涉及社会民生，所以大家对袁部长很期待”。

　　但新部长面临的教育问题，痼疾重重。哲社学院分党委副书记卢玲说，在为袁教授履新高兴的同时，“跟着就很担忧”；而沈湘平“听说老师当了部长，真的是为他捏了一把汗”。作为袁贵仁当年的同事、学生，他们认为他是“受命于"危难"之中”，而中国教育的问题“确实太复杂，积重难返”，甚至“不是一个部长能解决了的”。

　　但身为教育部部长，不解决教育问题，又“舍我其谁”呢？

　　而即将出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，将决定中国教育今后的改革走向，备受关注。

　　在中央宣布任命的当天下午4时许，人民网教育频道开辟网页专栏《给部长递个话儿》，一时网路“拥堵”，发帖数千。网友历陈现实中遭遇的教育问题，透露出溢于言表的期待——

　　有人疾呼：“时不我待，选题要准，下刀要狠，教育需要稳定，但更要革新！”

　　有人建言：“实行教师流动轮岗制，避免优质师资在部分学校相对集中，让全体学生接受公平教育。”

　　有人发问：“部长：你好！现在考试成绩决定一个人的高考命运！但试卷成绩是否是这个人的全部能力呢？应试教育何时止？”

　　有人观望：“先看看他究竟能给农村教育带来啥再说！”

　　令人期盼的高调回应—— 袁贵仁出人意料的3个“非常”让各界为之一振

　　网络上的议论愈发炽热，但袁贵仁没露面，延续着低调作风。教育部网站在更新相关人事变更消息后，“部领导重要讲话、重要活动”栏也一直没有袁贵仁的新消息。

　　11月6日，华商报记者致函教育部，代表广大读者向袁贵仁提了3个问题——针对社会各界对教育发展的期待，你将首先着手哪些工作？有媒体征集网络民意“给新任教育部部长捎个话儿”，你怎么看？在任期内，你期望达到什么目标？

　　这天是星期五。两天后的9日下午，教育部工作人员致电记者，表示“袁部长新上任，工作很忙，采访以后再联系”。

　　7日，记者在《中国教育报》上看到一则消息，“教育部在河北邯郸召开全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会，教育部部长袁贵仁主持会议”。

　　这是袁贵仁履新后的第一条活动报道，但这则消息没有涉及到他的更多内容。

　　谁也没想到，次日爆出新闻：就在7日当天的闭幕会议上，袁贵仁出人意料地高调回应了一周以来，“社会各界包括广大网民非常关注的这件事情”，他“认真阅读了网民的意见和建议”，表示自己“非常受教育，非常受启发，也非常受鼓舞”。

　　3个“非常”一改以往低调的风格，让社会各界为之一振。拭目以待的人们看到袁贵仁的“新官上任三把火”——“把均衡发展作为义务教育工作新目标”。

　　全国人大在任命时，评价袁贵仁“有较高的政策水平”，而且“熟悉教育情况”。袁贵仁则表示：“将全力以赴做好今后工作，不辜负党中央的重托和人民的期望。”

　　他能不能如网友期盼的那样成为中国教育改革的“贵人”？

　　因为关乎你我他，所以值得期待。