北师大附中性讲座受热捧 语言通俗网民认可(图)

北师大附属实验中学生物老师张超性教育讲座视频截屏图

北师大附属实验中学生物老师张超性教育讲座视频截屏图

　　师生搞笑“性”交流获认可

　　生物老师性讲座语言通俗全场爆笑，实拍视频网上点击量破10万次

　　信息时报讯 （记者 李俊彦） 说起性教育，不少正值青春期的学生都对其有着神秘的探索欲望，但往往因话题敏感，每每谈及只能点到即止，无奈沦落成性教育课堂的鸡肋。但是，这一“传统”观念被北师大附属实验中学一位生物老师颠覆了。通俗易懂的语言，引发阵阵爆笑之余，学生还意犹未尽直呼“多讲会儿”，难怪同事们评价他的讲课形式说“让学生很受教育”。

　　性教育讲座不忌谈意淫

　　最近，源自北师大附属实验中学的这个讲座视频本月13日网络论坛发布后，至今点击率已经突破10万次，被各大网站转贴。这则网络视频长约1小时，反映的是老师张超给高二男生讲座的实况，讲述内容包括“学生要有保护自己生殖器的观念”、“过早性行为会带来哪些危害”等。

　　课堂中，张老师自我介绍后便转入正题。在讲座中，他使用大量俚语、俗语，讲座上，甚至还能听到“意淫”等一些平常较为隐晦的词语，所传达的意思让人印象深刻。在讲座中，学生们一直处于活跃状态，平均每两分钟大家就会爆笑一次。在视频的画面中，还可以看到有学生举着手机拍摄，甚至有人举着微型DV。而该视频从拍摄角度看，也应为当时上课的学生所拍。

　　语言略粗俗获网民认可

　　视频在网上被热传，引来不少网友点击。除个别人认为张超语言略有粗俗外，大多数网友在留言中均对他的教学方式表示认可。原来，张超是该学校高中部生物组的老师，已经有7年教学经验。他说，学校每年都会开办一次青春期讲座，而该视频是两年前拍下的。在使用此种教学方式之前，他做足调研，而且因为这届学生和他很熟，用这种方式更容易让他们接受，“这不是通用的，老师还得因材施教，但无论哪种方式，作为老师，要正面地给学生传授知识，不能回避。”

　　昨天下午，该学校高中部生物组一名老师在接受记者采访时表示，他也看过张老师被上传的讲座视频，从学生角度出发，张老师的讲课方式很受教育。从专业性和教育性来看待，他的讲座很不错。

　　90后青少年急需性教育

　　张超老师的性教育如此受到师生和网友们欢迎，让记者联想起现在网上流传的许多90后“门”事件，为什么这些90后性观念令人咂舌。虽然他们还是青春期少男少女，但过早进行性行为，甚至拍成视频上传网络。这些虽然只是少数现象，但其中反映出一个事实：现在青少年普遍性早熟，并且他们大多通过不正式途径获取性知识。

　　有调查显示，八成青少年性知识主要来源于文艺、影视作品、漫画、网络资讯以及色情光盘，而通过家长和学校获取性知识的只有可怜的0.9%。色情光碟里夸张，有失常理，甚至变态性演示，使未正式了解过性，无论从生理还是心理都未完全成熟的青少年对这些演示作出肯定，并开始学习和模仿，众多性偏差行为就顺利成章出现。

　　其实，中国青少年性教育不力已非一日之说，家长任其无师自通，学校老师避而不谈，教科书点到即止，这些教学方法让青少年产生好奇心却无法通过正规途径获取知识，只好采取非正式途径，大大提高青少年不健康性心理形成的可能。目前，随着道德观念灌输教育越来越被忽视，青少年道德观念淡薄，转而对自由个性推崇，性自由观念慢慢产生，最后由性自由变成性混乱。因此，90后青少年性教育已迫在眉睫，再继续听之任之，可能会有越来越多青少年出现性行为偏差，问题愈加严重。作为成年人不妨放开顾忌，帮助他们树立正确的性观念，就和张超老师一样。

　　部分语录

　　从动物性角度来说，你要跟媳妇说不要孩子，你不是男人。

　　第一个伤害是禁欲，第二个伤害是纵欲。

　　我个人认为，在你整个发育过程中，第一需求是性，第二需求是吃，第三需求是朋友，第四需求才是学习。”

　　各方声音

　　“这是我读大学前惟一一次正面接受性教育。我们同学到现在还会引用他的观点。”

　　——当时学生陈彦(化名)

　　“视频我看过，这就是学生自己拍的。这是校内正常的内部教学。学生很喜欢张超，他教学效果一直不错。”

　　——学校教学处相关负责人

　　“我举办过很多类似讲座，也和同行讨论过，发现老师害羞，不知道怎么讲是通病。就讲解效果而言，张超是值得褒奖的。”

　　——友谊医院神经内科心理门诊副主任柏晓莉（曾在央视“新闻会客厅”作为专家专题讨论“青少年性教育”）

　　“遗憾中学时代没有接受如此的性教育。”

　　——网友留言