任秋芳
中新网11月20日电据加拿大《环球华报》报道，在温哥华从事中文教学近三年的任秋芳，谈起自己的教学经历，不仅一再强调自己对中文教学的热爱，还不时流露出感恩之情。
她说，感谢父母给了自己良好的遗传基因，使她热爱教师这个职业；感谢加华中文学校给了她在温哥华第一个中文教学机会，使她在这条路上迈出了关键的一步；感谢三年多来一直给予她莫大支持的家长和学生们。的确，三年来的教学工作伴着酸甜苦辣，正式这些巨大支持和帮助给了任秋芳动力，使她一步一个脚印，踏踏实实地走了过来。如今，每当看到学生们取得的一点点进步，在她心里都有说不出的快乐和欣慰。用“工作着，快乐着”，就可以概括出她的精神状态。
摸索前行回归专业 2006年初，任秋芳一家三口移民温哥华。那时候，她当过花店职员、蔬菜厂工人。艰苦的工作让她难以承受，她也曾想过自主创业，却遭到家人的一致反对。
正当任秋芳感到迷茫之际，一天在与蔬菜厂同事闲聊时，同事得知她的经历，建议去教中文。教中文，这可是她的专业和特长啊！在温哥华教中文，从事老本行，当然是件好事。就这样，在她同事的引荐下结识了加华中文学校校长，从此便成为这所学校是我一名兼职教师，开始了在温哥华的中文教学生涯。随后，应一些家长要求，登门授课，同时做起了中文家教。由于她严谨的教学态度、专业的教学方法和耐心细致的辅导，赢得了家长和学生们的信赖和好评，口碑很好，一一相传，找她学习中文的学生也越来越多。
当谈起温哥华中文教学的前景时，任秋芳乐观地说：大言之，作为中华民族的炎黄子孙，哪一位父母不希望自己的子女能够秉承中华文化，弘扬民族精神；小言之，学好中文，能够流利的使用中文进行听、说、读、写，可以为子女的将来发展拓宽道路。尤其是学生进入中学后，必须要有一门第二语言的成绩，绝大多数来自中国的学生发挥母语是中文的优势，理所当然把中文作为第二语言的首选，学生需要参加一年一次的挑战考和省考，以及准备去美国读书的学生需要参加AP考试等，考前辅导便成为非常必要的一环。一些要回流的家庭，孩子补习中文更是日程中重中之重的大事，以便将来回国后能够与国内衔接。另外，随着近些年来中国经济的迅速腾飞，中国文化也随之备受推崇。如今，不仅仅是中国移民，韩国、新加坡及当地西人，对学习中文都有极大兴趣和需求。中文教育前景广阔，推广和弘扬中华文化任重而道远。
海外中文教学相长 在教学方面，任秋芳也有一些体会。在海外的中文教学对老师来说是一个挑战，教学方法与国内截然不同。学生每周只有少则一个小时，多则三、四个小时的中文学习时间，其它时间上英文学校，甚至与人交流全都是英语。平时除了在家跟父母说中文外，其他场合里，中文根本用不上。一年里，孩子们实际学习中文的课时不到100小时。久而久之，母语则退化为劣势语言或称第二语言。众所周知，学习语言最有利的条件就是社会的语言环境，在海外没有这种学习中文的优势，每周一次或两次的中文学习内容非常容易忘掉，有时家长较忙，根本没有更多时间和精力帮助孩子巩固和复习，所以给中文学习增加了难度，学生本身也有畏难情绪。
如何能够调动学生学习中文的积极性是中文教学中的关键，能够让学生有兴趣积极参与到课堂活动中，与老师思路一致，才能顺利完成教学任务，收到预期效果。因此，这就要求老师转变传统的教学理念、教学手段和教学方法，根据学生不同年龄阶段特点，采取更加灵活多样的教学方法，选择适合他们的教材及添加适当的课外补充资料，配一些既有知识性，又有趣味性的游戏，使学生们在兴趣中学习中文，加深学习印象，不容易忘记。几年下来，任秋芳总结了一套自己特有的教学模式，收到很好的效果。她的学生每次下课时都依依不舍地问：“老师，我就爱做中文游戏，下次您还带游戏来吗？”
中文学校里有位学生跟任秋芳学习了两年多，最近由于家里在西温买了房子，搬家后平时无法来上中文课，家长表示非常遗憾，孩子愿意跟任老师学中文，只要有周末班，她一定从西温把孩子送过来。
因材施教倾注激情 任秋芳的学生年龄不同，中文程度不同，使用的教材也不同，所以教法各异。有位学生是土生华裔，现就读11年级，由于父母移民温哥华较早，英语又很好，在家很少讲中文，所以他对学习中文一直有畏难情绪。经过任老师一年多中文辅导，在有针对性地进行课后辅导的基础上，加入了中国文化、地理常识等知识，并布置作业由他自己上网查找相关资料，然后在下次课时用自己的语言介绍给老师听。通过增加此项教学内容，既增加了学生对中国的了解，同时又使他更多地使用中文，强化记忆，从而达到双重效果。现在他在多次考试中取得了103、104分(满分100分，BONUTS5分)的好成绩，学生和家长非常满意，而且他学习中文的积极性也空前高涨。
有位学生读小学一年级，由于回流的需要，2008年开始学习中文，为了帮助记忆，任秋芳把每课生字做成字卡，并将字卡游戏贯穿在教学过程中。经过一年学习，该学生能够熟练掌握和运用拼音，依靠拼音可以自己阅读儿童课外读物，识字在500字以上，今年8月顺利地通过了国内小学一年级入学考试。
还有两个韩国孩子，经过跟随任秋芳一段时间的中文学习，当他们可以用简单的中文进行交流时，孩子妈妈兴奋地告诉任秋芳，她很为她的两个孩子感到自豪。
没有一份对教书工作的热爱和痴狂，怎么能当好一名老师呢？何况又是在海外这片“荒凉的土地上”，当一名中文老师，就意味着从清贫开始跋涉，步履维艰，任务艰巨。任秋芳说，做家教很辛苦，没有周末和节假日，别人下班她才上班，少了很多与家人团聚的时间；自己的孩子顾不上照顾，却辅导别人的孩子，时常感到对孩子的愧疚；走东家串西家，有时连吃饭时间也没有。可是，每当看着学生们天真无邪的笑脸，听着他们稚嫩的话语，自己的一切烦恼和疲劳都会烟消云外。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。这是任秋芳的自况。她表示自己会一直做下去，因为中文教学给了她无穷无尽的快乐。每当看到自己的学生取得一点点进步时，就会感到无比欣慰，同时自身价值也得以体现。(萧元恺)
来源：中国新闻网
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