李勇点评科学民主管理提高整体学风

　　事件高校教师论文抄袭，学术作假、热衷“走穴”等现象将得到遏止！记者昨日从四川省教育厅获悉，我省“高等学校教师专业技术职务评聘工作意见”日前已经正式出台。意见明确规定，评聘教师职务要坚持师德条件与学术专业等业务条件并重的原则，对职称申报人员严重违背师德，社会影响较大的，实行一票否决制。四川规定高校教师违背师德将一票否决

　　中广网北京10月22日消息“意见”中明确要求，我省的高校教师，经年度考核或者届满考核，近五年在师德、品质等方面不能为人师表，教书育人和学术道德失范，不认真承担工作任务，师生反映意见较大的，应进行教育帮助，对屡教不改的应取消其申报专业技术职务的资格，或按有关规定缓聘、解聘教师职务。对职称申报人员严重违背师德，社会影响较大的，实行一票否决制。对此，中国之声特约观察员李勇作如下点评。

　　李勇：像四川省高等学校教师专业技术职务评聘工作意见这样的规章制度，我们的教育部门很多，这些年出台了很多，但是效果怎么样？现在教育行政部门或者是各个学校，各种评比、评估太多了，而且非常精细化，分成各个项目，打分。在许多地方已经走到反面了，也就是成了一个枷锁，一个累赘，一个紧箍咒。

　　比如说，本科教学评估，各种打分最后成了一种为了应付上面评估的应对办法。包括对教师评职称也是这样，它的客观，它的公平性没有体现。原因在什么？原因在于中国的教育，尤其是高等教育权利对教育的干涉程度太深，也就是说，在一个大学或者对一个大学的管理，教育行政部门和校长、院长和系主任，他们的权利太大，在权利的支配下而不是真正靠民主评估，反应不了它的真实水平。

　　举个例子，在49年以前，沈从文小学没读完，沈从文如果搁到今天，甭说是北大，就是一般的学院，他连副教授都当不了，他的口才也不怎么样。

　　这种评价关键是看能不能促进教育的发展，再说对违背师德的处罚，刚才说的工作意见里面比较重视师德，但是师德的建设不是单靠法律法规，单靠规章制度，靠一个大的环境，主要还是高校的整体学风，如果一个整体学风不好，整体环境比较差，比如说抄袭也没人处理，单靠法律法规很难使教师的师德有好的进步。