教育部希望自主招生推荐有特长综合素质好学生

　　教育部定于11月25日举行新闻发布会，介绍实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划和师范生实习支教工作有关情况。续梅表示，教育部希望高校自主招生推荐中推荐那些有特长综合素质好的学生。以下为发布会实录：

　　北京电视台记者:

　　首先我们知道前一段教育部成立了一个学风建设协调小组，不知道这个小组的成立对高校学风建设起到什么作用？刚才续主任提到高校自主招生已经实施了好几年了，在这几年里在高校推荐制的制度下，教育部有没有对优秀的学生有一个认定的标准，是成绩第一，还是在某一个方面有一个突出的特长？另外，关于校长推荐，会不会在今后的试点当中在全国高校进行推广？另外提到素质人才培养，不知道教育部觉得怎么样真正培养出杰出人才？我们可能想到前一段提出的钱学森之问，不知道教育部下一步如何破解钱学森之问。

　　续梅:

　　首先第一个问题，你问到前不久刚刚成立的教育部学风建设协调小组，大家知道，学风建设对于一个学校来说非常重要，我们经常评价一个学校好不好，说校风好不好、学风好不好，学风承载了育人的功能，它对于一所学校培养青年学生会发生非常深刻的影响。现在我们全国有2000多所高校，从全国的范围来讲，应该说我们广大的教师、科研人员都是兢兢业业、严谨治学，在学风建设方面表现很不错，但是学术不端的行为时有发生，有的情况极其恶劣，大家也都注意到，最近也有媒体有相关报道，这些问题虽然发生在少数人的身上，但是它的影响却是非常恶劣的，应该说是败坏了学术风气，影响了学者的形象，所以下一步必须采取有力的措施来遏制这种情况。教育部非常重视学风建设，曾经下发过多个文件，包括今年3月份也专门召开了学风建设的座谈会，而且下发了要求高校严肃查处学术不端行为的相关通知，也做了一些工作。这次成立这么一个学风建设的协调小组，也是进一步加强学风建设，遏制学术不端行为的一项重要的举措。

　　刚才记者问到这个小组准备干一些事情，有什么样的职责，我想主要是制定学风建设方面的相关政策；宏观指导、协调我们高校学风建设；受理关于直属高校学术不端行为的举报；受理社会上关于学术不端行为的举报。

　　另外，关于学术不端行为的查处，现在我们遵循一个属地管理，守土有责的原则。学风建设协调小组主要负责的是直属高校领导班子成员学术不端行为的查处，包括在社会上有重大影响的学风问题的查处；省属高校是由省级教育行政部门负责查处，省属的一些高校校领导班子如果有学术不端行为，由他们负责查处。责任主体还是在学校，学校只要有学术不端行为，由学校负责查处。这是第一个问题。

　　第二个问题还是自主招生的问题。我们为什么要叫自主招生？就是学校充分地发挥它的自主性，依照各个学校的办学特点，它愿意招什么样的哪方面特长的学生，由学校自己定。总体的原则还是希望体现不拘一格选人才，希望能够把综合素质非常全面又在某个方面非常有特长的这些学生，能够选拔出来。至于具体选拔哪一类，还是由各个学校自己定。

　　第三个问题是钱学森之问。最近对于创新人才的培养这个问题大家特别的关注，媒体也有很多的报道。前一段时间，安徽省的媒体联合安徽省的教授给教育部袁贵仁部长写信，就这个问题提出了一些很好的建议，前两天媒体打电话采访我，我也做了一些具体的解释，因为今天的主题是教师问题，我就不再具体的介绍了，大家可以看相关报道。

　　（根据中国网文字直播整理）