青海省乐都县职校以学习实践活动为动力创建国家级重点职校

　　新华网西宁12月1日电（记者吕雪莉）青海省乐都县职业技术学校在学习实践科学发展观活动中，确立“以服务为宗旨，以就业为导向，争创国家级重点职业技术学校”为实践载体，着力破解影响和制约学校科学发展的“招生难、管理难、就业难”等难题，取得了扎实成效。

　　乐都县职业技术学校成立于1980年，是一所集短期培训、学历教育、技能鉴定、成人教育为一体的综合性职业技术学校。针对学校招生难的问题，乐都县职校先后在《中国职业教育黄页》、《青海日报》等省内外新闻媒体上做了专题介绍和报道，邀请具有社会影响力的优秀毕业生“现身说法”，强化宣传、扩大影响。与此同时创新招生方式，完善招生奖励机制，建立健全了《乐都县职业技术学校招生就业条例》，在县内外设立招生点，构建起学校和家庭之间的联系桥梁，全校师生主动进村入户上门招生。

　　突出“四个注重”，破解管理难题。学校制定出台了《德育学分制管理办法》，将学生的仪容仪表、出勤、文明卫生、体育锻炼、见习实习和社会实践活动等日常表现，采取学分制的办法进行约束、规范，并依据学分评优选先、安置就业；充分利用楼道、宣传栏、教室等张贴职教精英、名人名言、职校动态、就业信息、法制安全知识等熏陶学生思想；积极开展运动会、学生技能展示、校园歌手大赛等丰富多彩的校园文化活动，陶冶学生情操；不断丰富校园广播站、校刊和学习园地等内容，借助学生喜爱的媒体，培养学生正确的人生观和就业观；还通过校园教育网站，开展优秀学生、家长、班主任三位一体经验交流等活动，研究学生心理，商讨管理办法，收到了较好的效果。着力“四个加强”，破解就业难题。一是加强对就业工作的领导，学校一把手亲自抓就业工作，层层签订目标责任书。二是加强专业师资队伍建设和实训设施设备建设，为提高学生业务素质促进就业打基础。强化学生技能训练，适当增加了专业实训课比重。三是加强对学生职业素养的培养，努力提高适应社会的能力。一方面加强学生的吃苦创业教育，另一方面通过见习、实习社会实践活动等使学生在实践中受到熏陶。四是加强就业市场开拓和就业信息宣传。一方面选派教师跑外联系企业，推介毕业生，签订订单；另一方面在“长三角”、“珠三角”、格尔木等地设立就业联络处，为毕业生提供优质、高效的就业信息服务。已先后与省内外20余家企业达成意向性用工协议。

　　针对学生人数多，专业门类杂，实操课评价弹性大，导致教师教学质量评价难的问题，学校将原有的14个专业归口到4个专业部，实行教导处与专业部交叉管理。方案从过程性评价、终结性评价、业务考试及其他四个方面对教师的教育教学质量进行综合评价，为公平、公正、客观评价每位教师的工作业绩提供了依据。

　　目前，学校根据劳动力市场需求，已开设了种植、养殖、农村经济管理等专业，有关负责人表示，今后还将根据实际，逐步开设农产品加工、机械加工、化工等专业，增强学校服务地方经济建设的能力。

　　深入学习实践科学发展观