党校学风还得从源头上抓起

　　地方党校的学风问题一直受到社会关注。一方面，说明少数地方党校的学风确实很不好，到了非抓不可的地步；另一方面，也反映出一些地方在抓党校学风问题上，虽则出了力，想了法子，但效果不彰，缺乏长效。

　　关于党校学风问题，既有社会风气方面的影响，也有教学体制上的原因；既有干部教育培训上内容形式上的不合时宜，也有管理上失之于宽失之于软上的抓而不紧，总之，多种因素共同作用，因此，需要多方发力相互催化。

　　现在，比较迫切的问题是，找到学风问题的源头或症结，把党校学风来一个比较大的转变，还党校教育一个清明，给社会舆论一个回应。

　　依笔者看，党校学风不正的根子就在于学员的选派机制上。为什么这样说呢？可以换个角度看。比如，要说学风不正是社会风气不正的后果，我们不禁要问，为什么那些沾上不良社会风气的人可以进党校来接受培训呢？比如，要正学风就得加强管理，甚至要动用纪检监察力量的介入，更让人匪夷所思，难道管理党校党员非得用对付贪官们的手段才能管得住制得服？等等，诸如此类，从上述分析来看，对于党校学风问题，我们许多的时候，基本上没有找到关键或又搞起了繁琐哲学，走到了头痛医头的境地了。

　　要抓好党校学风建设，最根本就是抓好入校学员的素质建设，就是要选那些党性好、有潜力、有培养前途的同志进来学习，接受党性观念和各项新知识教育。要坚决反对在党校培训的选派学员上，搞平均、搞论资排辈、搞轮流上。参加党校培训不是机关福利，进入党校更不是走上了交际场。

　　要抓好党校学员的素质建设，需要从以下几个方面入手，一是要重视党校教育，要争取把最优秀的干部、最有发展潜力的年轻同志放到党校来培训；二是要建立公正合理的学员选派机制，力争让最合适的人选在最恰当的时机到党校来。三是建立党校学员档案，实行跟踪管理。 (来源：中国共产党新闻网)