湖北潘口乡中心学校：科学发展出特色 跨越发展谱新篇

　　潘口乡中心学校在学习实践活动中，围绕“锤炼师资队伍，提升教育质量，打造品牌学校，促进科学发展”的活动主题，始终把理清一个发展思路，破解一批教育教学难题，完善一批制度机制，兴办一批惠民实事，树立一批基层党建模范标兵的“五个一”要求作为学习实践活动的出发点和落脚点，抓师德、强技能、抓管理、重服务，促进了教育教学质量提升，推进了学校科学发展。

　　“三多措施”提认识　“三种形式”理思路

　　学习实践活动开展以来，学校结合县情、校情和教育工作实际，不断创新活动载体，全方位、多角度开展学习实践活动。一是多形式组织学习。为确保学习到位，学校采取领导“领”学、培训“助”学、典型“引”学、个人“选”学、讨论“导”学和报告“讲”学相结合的方式，邀请县委领导和专家进行专题讲座2次，举行班主任经验交流20人次，组织全乡170多名教师参加学习实践科学发展观理论研讨活动，评选优秀心得体会16篇，优秀读书笔记26篇，该校教师郭迪泽的4篇学习实践活动手记在《人民网》、《十堰日报》、《今日竹山》等媒体全文刊载。二是多形式征求意见。围绕“办人民满意教育”主题，在召开座谈会、当面征求意见的基础上，针对教育战线点多面广线长的特点，领导小组实地走访村干部、政协、人大代表、学生家长、下发调研征求意见表,取得了可喜的调研成果。共发放回收调查问卷50份，征集到了21条学校发展和改革的积极建议和意见。三是多举措开展调研。围绕如何“办人民满意教育”，认真开展了调研活动。校党组成员结合自己分管的工作，分别确定调研主题和调研对象，深入教育教学一线开展调研，广泛听取基层广大教职工的意见和建议，并形成了多篇有价值的调研报告，克服了形式主义，通过以上行之有效的措施，切实找准了“办人民满意教育”的目标和方向。

　　“六项活动”搭平台　“六项措施”显实效

　　学习实践活动中，学校紧紧围绕“提高教育质量”这一核心目标，在培养高素质人才上下功夫、在整合教学资源配置上下功夫、在统筹各类教育发展上下功夫，让党员干部受教育、三风建设上水平、师生群众得实惠，以“五个一工程”（改善一所学校的办公条件；创建一所县级后勤示范学校；更新一所学校的学生木架床；消除一所危房学校；开展一批“十星创建”系列活动）为龙头，着力促进教育事业全面、协调、可持续发展。一是大力实施“青蓝工程”。制定青年教师专业技能培养方案，结成师徒15对，上示范课、汇报课30节。学校班子成员带头做《怎样做一位学生喜爱的好老师》、《重视中考研究，提高应考水平》、《做好班主任工作，促进学生全面发展》等主题报告，提高了青年教师教学和备考能力。二是积极实施“名师工程”。学习实践活动开展以来，学校组织开展了一堂主题党课、一次辅导报告会、一个“金点子”、一次书画展、一次研讨会、一次“校兴我荣，校衰我耻”的反思会、一次名师进课堂为主要内容的“七个一”活动，通过优秀教案展评、示范课、中考研讨交流和“升本教育”讲座等形式，广泛开展骨干教师以老带新、诊断性教学、探究性教学、教材教法专项辅导等活动，提高了青年教师知识准备能力、中考研究能力和优选教法能力。三是制定业绩评价新模式。构建了“靠成绩说话，以质量评优”的核心评价思想体系，修订完善了《教学质量监控制度》、《教学业绩评价办法》、《教职工年终考核办法》、《中考奖资金分配办法》等多项制度，坚持推门听课制度、教案及作业检查制度，积极引进竞争激励机制，促进了教师“爱岗敬业比奉献，科学发展比成绩”的竞争意识，提高了业绩考核科学水平。四创新师生管理新机制。针对全乡30多个教学班、九个年级组管理上存在的“班多、面大、事杂”管理不到位的问题，实施了年级主任责任制和校级领导承包制，推行了《班主任考核评优办法》、《班主任奖惩制度》等多项措施，充分调动了全体师生创优争先的积极性，提高了学校整体管理育人水平。五是建立教学资源新网络。针对教育资源不足的问题，学校在原有硬件建设基础上先后投入近15万元，为潘口中学、芦苇小学、乡幼儿园等配备多媒体教学设备，购置台式电脑并接入教育网、互联网，完善了教学设施，丰富了教学资源，促进了教育观念的转变和教学方法的改革，提高了教学、管理现代化、规范化水平。六是促进教育思想新转变。制订了《教师集体备课工作规范》，坚持每周用两课时的集体备课和研讨，开展市级课题的研究，着力研究现代教学方法的开发与应用，集中交流教学经验，研讨教学智慧，推出精品示范课8节，展出优秀课例68份，发表论文20余篇，在县级以上教学竞赛中获奖5次，提高了教师参与教研，以研促教水平。

　　“三项工程”合民意　凸显教育新特色

　　学习实践活动中，学校坚持以人为本，把关注和解决师生实际困难和矛盾作为解决“办人民满意教育”的切入点和重要抓手，大力开展“惠民工程”，取得了实实在在的成效。一是教育工程兴校风。为激励师生不断上进，学校开展了“办学思想教育”、“优良传统教育”、“习惯养成教育”和“励志成功教育”四大系列主题教育活动，建立“后进生”档案，指定优秀党员教师进行帮扶，促进“后进生”发展。二是助学工程得民心。为保证优质生源，学校通过“奖、补”等形式，资助学优家困的学生完成初中学业，使学校逐步成为“学生满意、家长放心、政府信任”的窗口学校。三是爱心工程聚民力。“关爱每一名学生”，是学校对教职工的基本要求。党员吴森老师半夜三更送学生去医院做阑尾手术，陪伴学生到天亮仍按时上班，不耽误学生一节课。入秋以来很多教师为生病学生端水送药，主动为学生捐助衣物、借用生活费累计300多元。他们对学生父母般的关爱如浓浓春意，感动了家长，也感化了学生。针对办公条件差的问题，学校出资1.8万元，添置了60多套办公桌椅和相关设备。投资3万元进行食堂改造，购置了餐饮设施，规范了管理制度，按周制订菜谱，提高饭菜质量，确保学生可以吃饱、吃好。为了解决学生学习“跟不上”、“学不懂”的现象，学校慎重研究，调控教学难度，统一教学进度，倡导精备精研、精讲多练，做到课堂教学“精彩25分钟”，尽可能让学生“动起来”真正成为学习的主人。甲型流感疫情发生后，学校免费为学生发放体温计400多支，投放中药制剂5天，持续消毒1个月,印发宣传资料2000余份，开展广播讲座4次，至目前为止，全乡没有一所发生甲型流感病例的学校，为学生安心学习创造了良好的学习环境。

　　学习实践科学发展观活动的进一步深入，有力地促进了学校各方面工作的开展，师生精神面貌焕然一新。学校将进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，引导广大党员、干部、教师把思想统一到学校长远发展上来，增强战胜困难的信心和勇气，把潘口乡教育的发展推上一个新的高度。（郭正安罗安友郭迪泽） (来源：中国共产党新闻网)