来源：新华报业网-南京晨报
您若能做对这道题 恭喜达幼儿园大班水平
孩子带回家庭作业，家长网上“跪求”答案
网帖：
幼儿园家长“跪求”答案
昨天，市民方先生在南京某知名网络论坛上发表了一个帖子。帖子中说，自己读幼儿园大班的儿子前两天带回来一张纸，说是家庭作业。儿子看了半天也没弄明白，就来找老爸讨教。儿子问我：“爸爸，老师布置的作业我不会做，你教我吧！”可方先生发现，自己竟然也不会做，于是把题目发到网上，“跪求答案”。
昨天下午，记者与方先生取得了联系。他告诉记者，一开始自己觉得，幼儿园的作业没什么大不了的，那还不是手到擒来。可接过儿子递上来的纸，方先生傻眼了。眼前的纸上，画着很多奇怪的符号。有的看上去像苹果，有的看上去像小人，还有些大大小小的格子。整张纸上就一句话：“看图按特征分类记录”。
这到底是什么题目？方先生拿着纸颠来倒去看了半天，后来又找妻子商量，也没弄出个所以然。方先生说，老师的这道题目到底要表达什么意思，他是横竖没搞懂。后来只好让儿子交了白卷。结果一打听，没做出来的还不止他们家儿子一个。
“想想看觉得蛮搞笑的，就发到网上来给大家看看。”方先生说，自己并不是真的要“跪求”答案，更不是给老师找茬，只不过想和网友们分享一下。
谜题：
拿到题目，大多数人云里雾里
很快，记者看到了方先生提供的这道题目。果然如他所说，题目仅有一句“看图按特征分类记录”作为说明。整个题目被分为了两块，左边画着四个物体，看上去像是苹果；右边有很多格子，按照题目的要求，应该是对左边的东西进行分类。
记者拿着这道题目随机采访了一些市民，对于题目里面图所包含的意思，大家的说法五花八门。有的觉得，左边那四个应该是水果，其中三个是苹果，右上角那个是梨，也有人觉得那是个葫芦。而右边的第三行分歧最大。有的市民觉得那是两个小人，一个黑脸、一个白脸；有人却认为它们是两个靶子。第四行有人觉得是钉耙，而第五行是骨头。
可是不管大家怎么看，大多数人都不清楚这到底代表了什么意思。
“雷人”：
出题老师也说有个“不晓得”
那么，这道题目究竟该怎么做呢？记者找到了给小方出题的兰老师。在兰老师的解释下，记者大概明白了这道题目的意思。
兰老师说，左边是四个不同种类的苹果，按照从上到下，从左到右的顺序，分别是，有叶子有把儿的苹果，一大一小两个苹果，没把儿没叶子的苹果，有把儿没叶子的苹果。而右边就是让孩子对它们进行分类。
右边从上到下依次是，苹果一共的数量，有叶子和没叶子的苹果各是哪些，小苹果和大苹果各是哪些。最后一个是有把儿和没把儿的苹果各是哪些。
“倒数第二行我也不晓得，我就让学生把它划掉了。”兰老师说，除此之外，这题目对他们来说还是比较好懂的。有些小朋友当时确实没有做出来，不过后来经过她的讲解以后，大多数都已经清楚了。
“后来我们又做过一次类似的题目，大多数小朋友都做出来了。”兰老师说。
不过，兰老师告诉记者，这道题目并不是自己出的。而是园长发下来让学生做的，所以自己也不清楚到底是谁出的题目。
解题：
题目出自教材，画风有些“随手”
带着最后一个“不解之谜”。记者找到了幼儿园的文园长。在听了记者的讲述以后，文园长笑了起来。她为记者解答了那最后的谜题。
“这个看不出来其实不怪大家。”文园长说，倒数第二行的意思就是问学生，有花边和没有花边的各是哪些。有些误以为的“耙子”其实是花边。不过，这个指的是另外一组花的分类。她出题的时候，没有把它放进去。所以老师看不出来也是可以理解的。
文园长说，这道题目并不是自己的突发奇想，而是来自南京师范大学的一套教材上的一道数学题。他们幼儿园尽管有自己的教材，不过有时候看到好的题目还是会拿来让孩子练习。目的就是为了提高孩子的能力。
“这套题目很好的，而且都是图文并茂、寓教于乐。”文园长说，“小孩要是把它做好了，就可以提高他们归纳识别的能力。而且对将来做应用题都有帮助。”
至于“画风”的问题，文园长表示，这都是老师随手画出来的，目的就是在于说明这个意思，所以难免会显得有些不太工整。
现状：
幼儿园作业早已不是“老黄历”
文园长说，现在的幼儿教育早已经不是很多家长眼中的死板的“1 1=2”式的教学模式了。各种各样的趣味教学方法都已经融合在教育之中了。
现在老师会让孩子回家讲故事给父母听，然后让他们写下来。也会让他做做游戏。或者在教小朋友绘画的时候，故意画得歪歪扭扭，让小朋友来说，到底哪里画得不好看。
“有时候，这样反而能激发孩子的想像力。”文园长说，对此，家长也没有必要过于担心。孩子们的世界丰富多彩，也没有成人世界里那么多墨守陈规的东西。
关于这道题目含义的猜想，记者在采访中收到了五花八门的答案。现在已将这道题目上传至晨报论坛，网址为http //bbs.jschina.com.cn/forum/thread 262203 1 1.html，欢迎读者前去参与讨论。（应当事人要求，所有人物均为化名）
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