华校生背书非“抄袭” 魏家祥斥邱家金断章取义
来源:
中国新闻网
2010年02月04日13:07
中新网2月4日电 据马来西亚《中国报》报道,马青总团长魏家祥在出席2日晚与历史学家邱家金的交流研讨会上重申,华校生并非“抄袭者”人们也不能因为华校生背书,就把他当成是名副其实的“抄袭者”。
他说,华校生利用6年时间学习华文,当他们升上中学,有90%的学生将到国中就读。“届时,他们将与其他种族学习及互相交融,因此,华小并非是导致国家不团结的主因。”
另一方面,针对邱家金指华校生到中学或大学时才与其他族群交流,在时间上算是迟了,魏家祥却不苟同这样的说法。
“就算是来自华小的学生,到了中学也还是会接触到马来环境。如果7岁进小学,到了13岁进中学,他们已经有了沟通能力,懂得与其他族群交融。他们也可以在小时候学习中文的同时也掌握好马来文,进而利用这个机会和平台来伸展。”
政府没政治化教育课题
魏家祥强调,政府并没有把教育课题政治化。
他澄清,大马在独立时确实经历政治斗争,但这是无可避免的事实。然而,在教育这方块上,却不曾将之政治化。
“教育体系早在独立前就已经出现,我们要求多元化,但多元化是有了,各族之间的团结却被消磨了。从前的咖啡店,各族人民可以一起喝茶聊天,也可以共用碗筷杯子,但是现在呢?这些光景已随着时代文明的脚步而被腐蚀了。”
华文教育没分裂国家
魏家祥明显有备而来,除了准备充分资料,就连数据和华校生的杰出人士名单,都带到现场。
他说,全国65万名华校生,有10%为友族学生。在东马,华小土著学生更超过华裔学生人数。
与此同时,他称大马华小具有华人文化的学习环境,如此一来也能帮助学生在往后日子,更容易到中国留学。
因此,他也坚持他的看法,即华小必须存在,而且也认为华文教育并没有破坏国家和谐与团结。
多元教育忽略国家团结
历史学家邱家金指出,马来西亚的多元性存在已久,但看不到团结。
他说,太多人对他存有误解,认为他有意废除华小,事实上他盼看到一个可让各种族从小交往的机制,而非分化教育机制。
他是针对教育部副部长魏家祥指华小学生,上了中学和大学才和各族交往并不会影响沟通时,不表苟同。
他也说,华文教育也让华校生和主流脱节,包括他所出任专门提供给获世界著名大学,如哈佛等名校录取的明讯奖学金委员长达3年,没看到有任何一名华校生获得有关奖学金。
国民不团结怪罪在华小
魏家祥以夏虫不可语冰,反驳邱家金指华校的存在导致种族分化。他说,那些非受华文教育者,才会发表不同源流机制分化族群的言论。
他说,马来西亚的华小有10%学生是非华裔,而东马不少华小的土著学生比华裔学生还多,所以不能把国民不团结怪罪在华小。
他也说,邱家金建议推行的教育机制,和单一源流学校无异。
“他的倡议,就如新加坡政府般,把华文列为母语科而已,其他的科目则以其他语文教导,所以根本就不再是大家所谓的华小了。
有关交流研讨会吸引近400民众参与,几乎把窄小的隆雪华堂首都剧场挤爆。
值得一提的是,这也是华团有史以来,首度以马来文进行的交流研讨会。整个交流研讨会上,魏家祥明显占上风,并专注在主题上发表看法,时事评论员李万千也认同魏家祥的表现,并指邱家金的言论没集中在主题上。
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