在传承中续写军人荣光

　　借助历史感召力——

　　岗位上追求卓越

　　记者：公方彬教授，对于指导员杨丛雄钻研连史、带兵建连的故事，您有何看法？

　　公方彬：应当说，杨丛雄找到了富有个人特点，同时又未必不具有普遍意义的思想教育的最佳切入点。作为一位连队指导员，职责要求必须有效开展思想教育，他善于借助精神积淀深厚的连史及其延伸到更大范围的革命史，把教育变得生动和富有感染力，这种价值是显而易见的。

　　很显然，杨丛雄取得的成绩对于像他一样从事思想政治教育工作的基层政工干部，具有更大的借鉴和启示意义。固然，当今的思想教育途径方法有很多，青年官兵的思想引导和精神激发也可以分解为多方面，但不可否认的是借助历史特有的感召力、感染力和独具的启示很重要，教育者深厚的底蕴也很重要。

　　杨丛雄的成功，还可以放到更大范围空间来看，也就是立足岗位成才，由普通追求卓越。这不管是对于那些想在军营建功立业者，还是对于那些尽完义务进入社会者，都富有人生的启示意义。

　　重史修史——

　　借鉴中再写荣光

　　记者：我们知道，在2007年纪念建军80周年之前，从总部到连队都大力修订完善了军史，那么能否请您谈谈军史对我军建设的意义？

　　公方彬：讲到重史修史，人们除了津津乐道司马迁写《史记》，大概就是清代大思想家龚自珍了。龚自珍几乎将对史的重要性推向绝顶。他说：“周之世官，大者史。史之外，无有语言焉；史之外，无有文字焉；史之外，无人伦品目焉。史存而周存，史亡而周亡。”

　　史为什么那么重要？依照现今的功用性分析，最基本的一点在于历史是一面镜子，可以镜鉴今日，昭示未来。我们要使自己变得更聪明，避免走弯路，就必须善于从历史中找寻规律，吸取营养。

　　正是看到历史传统对于塑造军魂的极端重要性，我军一直重视研究历史、传承历史，比如建成体系的研究队伍，制定相应的法律法规，努力把历史传承下来的精神融入我们的行为规范，此外还有修史建馆，立传记，等等。也正是有了这样的重视和传承，从而保证这支军队真正做到“听党指挥、服务人民、英勇善战。”

　　抓其神，得其魂——

　　感悟中汲取营养

　　记者：从文中我们不难发现，通篇贯穿一个主题，那就是把连史作为培育官兵当代革命军人核心价值观的一个载体，那么您认为我们在利用军史培育当代革命军人核心价值观时，应该注意哪些问题，可以采取哪些方法？

　　公方彬：找到内在关联是基础和关键。一定意义上讲，当代革命军人核心价值观就是我军80多年奋斗历程的精神结晶，也是所有英雄部队、英雄模范先进事迹的集中反映。由此它具有三大特征：政治属性的凸显，优良传统的传承，崇高精神的张扬。而这些特征都可以与每一个官兵所在的团队连队联系在一起，与自己担负的使命任务联系在一起。

　　这里也特别强调的是，在培育当代革命军人核心价值观的过程中，力图从历史汲取精神营养，一定要让青年官兵产生质感，而不是与现实脱节，尤其不能泥古，把历史传统中的财富异化为包袱。道理不难理解，历史中的具体行为放到现实大都不具有可复制性，但精神和规律却是永恒的，那么抓其神，得其魂，显然需要我们的感悟与撷取。

　　简言之，历史是为现实服务的，决不能把历史化作限制人们思想和创新的不可超越的天条，这样只能把我们的努力引向歧路。