广西贺州四位一体促学机制创建学习型党组织

　　新华网南宁1月25日电（记者吴小康）针对学习型党组织建设过程中学习效果差、配套机制不健全等情况，广西贺州市结合自身实际，探索开展考学、述学、讲学、督学“四位一体”的促学机制，切实提升领导干部的思想政治素质，创建学习型党组织。

　　贺州市委组织部负责人介绍，贺州组织部门课题组2005年调研发现，在贺州一些单位和部门，学习型党组织建设工作还流于表面，创新意识不够、学习不深入、相应机制不健全等问题不同程度存在。

　　“好的学习形式和载体，对于提升干部能力素质，往往具有事半功倍的效果。”贺州市委组织部这位负责人说，为使干部学习深入扎实，贺州市通过创新学习载体，形成了“四位一体”的促学机制。

　　推行“考学”制度，以“考学”促“真学”。贺州市于2004年实行了《在职干部政治理论水平任职资格考试制度》，规定后备干部或符合提拔为处、科级条件的干部，必须参加全市统一组织的理论考试。对于考试成绩合格者，由组织部门发给合格证书，证书有效期为3年。近几年来，贺州共有591名副处、2683名正科级在职干部参加了政治理论水平任职资格考试，考试合格率达98．8％。

　　推行“述学”制度，以“述学”促“要学”。贺州为此制定出台了《贺州市领导干部“321”实绩考核办法》，坚持用实绩考核领导干部。“3”是领导干部年内最能体现出自己工作水平和能力的3项主要工作业绩，“2”是领导干部年内理论学习和廉政建设的情况，“1”是领导干部年内自己感到最不满意的1项工作。2004年以来，贺州运用这一考核方式调整了处级干部516名。

　　推行“讲学”制度，以“讲学”促“自学”。由市县干教工作领导小组根据干部培训内容和培训需求，采取领导干部自定专题、按年度培训计划选题和领导干部需求点题等方式，分期分批安排厅、处、科级领导干部到市、县党校讲学授课，并由学员对领导干部的讲学授课情况进行评议打分。几年来，共有400多名党政领导到市、县党校讲课500多次，极大地激发了领导干部自主学习的热情。

　　推行“督学”制度，以“督学”促“常学”。贺州各级党委还建立完善了干部轮训培训制度、学习情况检查通报制度，坚持每年对各单位干部学习情况进行一次全面检查、考核与通报。同时，完善在职干部培训登记制度，做到在职干部全员培训《登记手册》人手一册一个不少、详细记录在职干部接受培训情况一个不漏、定期对干部培训情况进行检查程序一步不减，达到了干部学习工作常抓常新。2008年3月，贺州市党建大调研千人问卷结果表明，97．6％的调查对象对干部的学习情况表示“满意和很满意”。 (来源：新华网)