六一，让孩子“撒个欢”吧

　　孙连宇

　　昨天去大西菜行买草莓，蓦地发现，刚上市时六七元500克的草莓，如今才是五块钱三斤，而且味道老好了，根本不是当初那阵儿的青涩感觉——到底还是正经成熟了的果子味道好，还便宜，怪不得有人得瑟的非“绿色、有机”不吃。

　　可惜，这种“绿色、有机”只为了满足口腹之欲，忘了传承血脉的根本——孩子。

　　如是观照，如今的孩子基本都是“大棚扣出来”的——农药化肥样样不少，阳光雨露要啥啥没。奈何？！就因为“我们都是春天的花朵，又正好长在一个春天里”？

　　今天是“六一”，掰扯清楚“"绿色、有机"的意义”对孩子茁壮成长很重要。

　　我们先看一条新闻：济南某小学3年级的文文每周六要上4个兴趣班，早上8点一直到晚上9点一刻不得闲，以致文文十分羡慕退了休的爷爷奶奶，说：“我也想退休。”儿童节到了，面对这个想退休的孩子，我们能说点什么？难道仅仅是童言无忌吗？

　　这是现实的一个映照，儿童节正慢慢蜕变为成人的节日：有人说，著作等身不如荣誉压身，于是青年节变成了“中年节”，因为这个年龄段的人对未来最敏感——右迁还是致仕？有时就那一枚奖章的事。当然，还有一些“有远虑”的人发现自己难堪大任，不能“培养”出“富二代”或“官二代”，但也不能委屈孩子当了“穷二代”，于是抓紧“施工”，儿童节也渐渐变成了“中年节”。

　　就这样，“六一”儿童节渐渐变味，童年也渐渐变味——池塘边的榕树上，再也不见停在上面的蜻蜓，天边的那一道彩虹，也只能在油彩中才敢想象。

　　补习班、特长班、作业本、习题集……似是而非的xyz，似懂非懂的abc，童年就这样慢慢地滑过……照笔者看，现在的某些儿童就好比大棚里的幼苗，看起来郁郁葱葱，实际却娇娇怯怯，远不如野草的生命力。补课、特教是化肥，不恰当的人生理想则是农药，孩子被“催熟”上市，而不是遵照生理、心理的客观发展而水到渠成。

　　所以说，如此“呵护”下的儿童，长大了总缺那么一点味道。

　　孩子就是孩子，儿童节也应该还给儿童。设立“六一”根本目的，就是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活质量。换句话说，就是让孩子在大自然中绿色、有机地撒欢生长，而不是扣在大棚中“被生长”。一个个小大人一样的孩子，尽管会做微积分，但却搞不懂微笑，尽管能鼓捣出碳基蛋白分子式，却弄不明白生命对于每个个体的重要。这样培养出来的孩子，童年会有什么记忆呢？

　　“六一”于孩子们而言，一千个孩子的心目中会有一千个梦想，但遗憾的是，这些快乐全部都弥散于社会功利性的心态和行为中。孩子应该是节日的主角和快乐的主体，但大人们的功利心却使节日礼物变成了一个又一个的拉杆箱，装满作业却敢于美其名曰“装满希望”。于是，不知所措的童年，填鸭式的教育，必然给未来生活埋下隐患。

　　要想让“儿童节”真正归位，身为家长，要创造一切条件，陪孩子一起尽情玩耍一天，让孩子知道自己还是个孩子。而社会各界、各职能部门不要总把“起跑线”这样的概念反复强化，让孩子知道，人的一生很长，冲的猛未必就是冠军，关键是要跑得悠长。这样，才是“绿色、有机”的童年。