江西师范大学：“学生党员参与党建”项目

　　【案例背景】

　　近年来，本院学生党支部在校党委和学院党委的正确领导下，认真贯彻党的十七大精神，深入学习实践科学发展观，积极实施“学生党员参与党建”项目，在“有意识、有能力、有载体、有保障”上深挖内涵、拓展外延,着力提升学生党员的参与能力，充分显示了党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，有力推动了学院学生党建工作上层次、上水平。教育学院学生党支部1999年至2007年连续4次被校党委授予“先进基层党支部”称号；学院连续11年荣获江西师范大学“学生工作先进学院”称号；《人民日报》、《江西日报》、江西电视台、新华网、人民网、央视国际网、中青网等多家媒体对学院学生党建工作予以报道。

　　【具体做法和启示】

　　一、创新教育模式，强化学生党员参与党建的主体意识。

　　1、高举旗帜，紧贴时代，创新教育管理理念。2007年以来，教育学院学生党支部大力宣传和积极推行“一二三四”党员教育管理新理念，积极培育党员的主体意识。一是“高举一面旗帜”。即高举建设有中国特色社会主义理论伟大旗帜，并以此指导和帮助学生树立起崇高的理想信念、高尚的爱国主义情操和良好的社会责任感。二是“突出主题教育高起点和时代性两个特色”。学生党支部在设计主题活动时始终坚持高起点，通过开展“我为学院发展建言献策”、“党员基层服务实践”等主题教育活动，积极探索“学生党员参与党建”的新理念和新模式。其次，把握时代气息。学生党支部在组织活动中紧跟时代步伐，充分调动党员积极性，强化学生党员的主体意识，提高主题教育活动的效果。三是 “做到理论学习、实践思考、联系培养三位一体”。学生党支部相应制订了党员学习制度、思想汇报制度和培养人制度，要求每位党员每学期选读名著三本，撰写学习心得三篇，联系培养三位入党积极分子。四是“成为思想的先行者、行动的带头人、学习的榜样、工作的标兵四个模范”。采用 “搭建平台”和 “跟踪考评”相结合，努力达到“四个模范”的要求。所谓 “平台”，就是根据高低年级和不同专业的特点，通过一系列主题接受组织的考察和锻炼，如担当党章学习教育活动的辅导员、做班风学风建设的带头人等。所谓 “跟踪考评”，就是实现党员目标管理的全程化和动态管理，根据政治理论学习、班风学风建设、专业学习、各项校园文化活动等各方面，建立了全方位的党员跟踪管理和考评体系。

　　2、提升自我，反哺同学，创新理论学习形式。教育学院学生党支部创新拓展理论学习方式，在以往座谈、小组学习、个别交流等形式的基础上，学生党员、入党积极分子充分发挥教育专业优势，通过制作多媒体课件和说课的方式将党校所学所感反馈同学，使未能参加党校学习的同学也能受一定的思想教育和政治理论教育，进行入党启蒙教育。党支部进行说课现场观摩，记录表现及组织效果，并进行综合评定。开展学生党员和入党积极分子参与反哺教育，一方面增强了学生党员和入党积极分子的党性修养和理论学习的自觉性，变被动学习为主动学习。另一方面，通过对反哺教育，向广大同学传播共产主义理想和党的政策，锻炼了学生党员和入党积极分子的表达能力，变单向学习为既学又教，取得了良好效果。学院学生申请入党人数占学生总人数呈逐年上升趋势，由2004年的91%上升至2008年的98%，并有多位学生党员撰写的理论文章获省级奖励。

　　3、结合教研，三个转变，创新教育培养方式。教育学院学生党支部按照科学发展观的要求，把学生党建工作与教育教学科研有机地结合起来，努力实现学生党建工作的“三个转变”。第一，推动就党建抓党建向党建与人才培养相互促进共同发展的转变。主动将学生放到教学实验、科研课题中锻炼，促学生主动参与，培养问题意识，让学生想创新；促主动学习，培养探究精神，让学生敢创新；促主动发展，培养求异思维，让学生会创新。第二，推动从完成任务为主向认真搞好党员示范和服务为主的转变。教育学院学生党支部以“承包”宿舍等形式监督、督促学生党员在学习生活中发挥示范作用，从而带动各项工作的顺利开展，进一步提高党组织的战斗力和凝聚力。第三，推进由被动管理向引导学生党员积极参与、民主决策、民主管理转变。教育学院学生党支部在工作实践中，无论在教育教学还是在党员发展、学生管理等各个方面，积极吸纳学生党员的参与，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，把党的建设融入到改革发展的全过程和各环节。

　　二、优化培养方案，提升学生党员参与党建的实践能力。

　　1、大一新生阶段，培养学生党员参与意识。鉴于新生党员和入党积极分子对学院党员管理体制和党建工作运行机制要有一个熟识的过程，首要任务是强化他们参与党建的意识，引导学生党员对自身在党内生活、党支部建设和学院发展中的地位、作用、权利、义务的理性认识,增强学生党员对党的事业自觉认同、自觉参与、自觉奋斗的自觉意识,使学生以党的事业为己任,自觉发挥党员先进性。通过党课、新生教育和党支部的日常教育达到提高管理理论水平和强化民主参与意识的目的，每年针对新生党员开展了“参与管理意识讲座”、 “党建知识比赛”等参与能力培养系列活动。 (来源：人民网-理论频道)