来源：新民晚报·新民网
本周接连发生的两起未成年人恶性伤害案件，造成了一死两伤的悲剧（相关报道见本报9月8日A13版和9月9日A12版）。尽管事件的具体原因警方还在调查之中，但从中引发的值得社会、学校和家庭重视的问题，已经刻不容缓地摆在了面前。
同窗少年本该友善
虽然两起案件情节不同，但有一个共同问题是，如何化解同伴之间的“积怨”，不将龃龉发展成“仇恨”。同窗少年本该友善无邪，但为什么会演化成非要持刀欲将对方致死致伤的地步呢？上海市中小学德育研究协会秘书长毛裕介说，如果学校教育只是在不断比较学生之间的分数高低，只盯着升学率，那就势必造成同学之间人际关系的紧张。“现在全市中小学都在推行温馨教室建设，其最重要的一个指标就是班级和谐的人际关系，要让学生在与老师和同学相处时感到开心、幸福，感到生活的意义，这样才有利于他们的成长。”
家庭教育至关重要
发生在花季少年之间的这般对生命的漠视，其背后肯定会有着各种家庭教育因素在起作用。上海心理协会基础教育专业委员会秘书长陈默说：“现在不合格的家长远多于合格的家长，因此有必要通过建立建全家长培训学校的方式，让家长接受必要的科学家教知识，熟悉各年龄段孩子的心理特征，知道孩子成长的关键期在哪里，不同阶段的养育方式应该有怎样的区别。”
据市中小学德育研究协会提供的一份调查表明，当前独生子女家庭教育存在着四大问题：父母对子女期望值过高、过早的“兴趣”定向培养、娇宠溺爱、偏重智育。有的家长要么溺爱，要么粗暴，要么撒手不管。陈老师认为，成为一名合格的家长也不可能“无师自通”，各级各类社区学校、社会教育机构完全应当承担起必要的教育培训任务，可以通过政府购买的方式，为广大家长提供“岗位”培训。
学会交友学会妥协
解读两起不该发生的恶性案件，作为德育专家的毛裕介老师有个遗憾，那就是他一直希望向孩子们从小灌输“学会妥协”的为人处事理念，但或许是与“正统”的教育价值观有所冲突，因此被修订成了“学会真诚互助”，但毛老师觉得，至少从眼前的两起案件来看，学会在与人交往中的妥协，也是十分必要的。
而陈默老师则有个担忧，许多善良的家长肯定会抓住这两起偶发事件提醒自己的孩子，碰到凶蛮的同学逃逃开，不要理睬他们，不要和成绩差的同学交往……诸如此类的“告诫”反而适得其反，因为中学生的伙伴关系是他们社会交往中的最重要关系，如果家长这也不允许那也要提防，很可能使孩子产生择友困惑，这对他们今后的人际交往肯定会产生负面影响。 本报记者 王蔚
上网从搜狗开始
