来源：四川在线
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| 杨振宁夫妇受到电子科大师生的热烈欢迎 |
著名物理学家、诺贝尔奖得主杨振宁先生昨携夫人翁帆一同来蓉，与电子科技大学年轻学子们一同分享了他的求学科研经历。
虽已年近九旬，杨振宁依然精神矍铄。两个小时的讲座，他一直滔滔不绝，思维敏捷，连水也没顾得上喝。有学生提问，中国为何还没有出现诺贝尔奖得主。杨振宁肯定地说，中国的科技发展迅速，10年内定会出现诺奖得主。
两本书 将他引入物理世界
这位世界闻名的物理学家是在什么时候与物理结下不解之缘？杨振宁告诉电子科大的学生，两本书影响了他的一生。
第一本叫《神秘的宇宙》，是他初中的读物。这本书讲述了20世纪前30年物理学的三次大革命———狭义相对论、广义相对论和量子力学。“我建议大家去看看，它用很通俗的文字介绍了这三次革命，对我钻研物理学产生了决定性的影响。”
第二本是当时的高中《物理》课本。1937年，杨振宁考大学。“当时我还没念过高中物理学，所以就借了课本，在家里关起门，念了一个月，发现里面有很多有意思的东西。”他举了个例：一个均匀的圆圈运动会产生向心力，“我刚开始不理解，我想，圆圈在转的时候，力是往外走的，怎么会向中心呢？我足足想了两天，终于想明白了。”
讲到这里，他强调，学习时要注意抓住特别的时刻。什么是特别的时刻呢？“比如，迎面来了一部汽车，小孩子也能根据其速度估算车开到面前要多少时间。人小的时候，有很多连自己都不知道的能力，这就是直觉。当直觉和老师讲的、书上写的发生冲突时，就是最好的学习机会，千万不能放弃。等你弄清楚，就自然进入新的境界，更深入地了解世界的基础。”
终身不忘
那些良师益友
在西南联大求学时，有些人，有些事，让杨振宁终身不忘。
杨振宁说，有两位老师对他影响巨大。一位是中国热力学统计物理研究的开拓者王竹溪先生。王先生讲到液体加热变气体、气体冷却化水变冰的原理，杨振宁感到非常有意思。另一位是著名物理学家吴大猷，他是杨振宁的学士论文导师。正是因为他给了杨一篇物理专业文章让他去研究，才引导杨对对称原理发生了兴趣。
在西南联大，不只有良师，更有益友。杨振宁获得学士学位后，便进入研究院，和黄昆、张守廉三人住一个寝室。三人经常展开激烈辩论，因此获得了“三剑客”的称号。“记得有一次，我们争论量子力学中测量的准确意义。那天，我们从边喝茶便开始辩论，关灯上床后辩论也没有结束……最后，我们三人又爬起来，点亮蜡烛，翻看海森伯格的著作来调解我们的争议。”
守在爱因斯坦上班路上 就为合张影
1945年，杨振宁前往美国芝加哥大学留学。初到美国不太顺利，想进入物理学家费米的实验室，却因实验室涉及军工项目而被拒绝；想进行实验物理的研究，同学嫌他笨手笨脚；拜入泰勒教授门下，教授出的研究题目却完全不对胃口。
杨振宁并没有因此颓废下去。老师给的题目不合胃口，他就自己找感兴趣的题目；实验物理这条路走不通，就改道研究理论物理。最后，他获得了博士学位。
在著名学术机构IAS的那17年时间，是杨振宁学术成果最丰硕的时期。总结经验，他说，无非就是兴趣———准备———结果三步走。
IAS当时云集了爱因斯坦、陈省身等大师。杨振宁回忆，他们很少去打扰爱因斯坦。爱因斯坦每天都走路上下班。一天，杨振宁牵着大儿子守在爱因斯坦上班的必经之路，请爱因斯坦和孩子合了张影。这成为他们最珍贵的纪念品。
听不懂也去听 倡导渗透性学习
杨振宁也谈到了他对中西教育差异的看法。“在美国，我所在学院每周都有一次大讨论，邀请有成就的人作综合性介绍。我问一位中国留学生，你去不去？他说不去，去了也听不懂。我说，我以前去听讲座也常常听不懂，但一次不懂，第二次去总会多懂一些，似懂非懂一段时间，忽然就懂了。”杨振宁说，这就是渗透性的学习方法。
“中国传统很排斥这种学习方法。所谓知之为知之，不知为不知，是知也。这句话其实讲得不够。我建议大家去找些前沿性的杂志，看上一两个月，就会发现不知不觉间懂了很多。这也是学习新的研究知识的重要办法。”
杨振宁还对大学物理课程提出了自己的看法：“中国的大学所教的课程往往非常深。现在的课程已经改进了很多，但还要修改。书本上的知识太重了一点，应该对现象更重视一些。”
10年内 中国必出诺奖得主
有学生问，中国的高中生、大学生在国际竞赛上屡屡获奖，为什么在诺贝尔奖上还是空缺呢？
杨振宁回答：“大家太着急！从历史角度看，中国的科技发展得非常快。常有人问我，国家几亿几亿地给大学，怎么不出诺贝尔奖？这话基本弄错了。我在西南联大时，开全国物理年会，只有30人参加，这反映了当时科学贫瘠的状况。现在，中国的科学前沿领域多得不得了！几十年前，懂微积分的人不多，现在“嫦娥”都上月了。（上世纪）30年代，北京街上，95%的人都是文盲，现在95%的人都不是文盲，这些都是极大的进步。
“中国的科技正在快速发展。中国人获得诺贝尔奖指日可待。以前说是20年内出现，我现在说，10年内定会出现！”
话音刚落，掌声雷动。
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