来源：湖南在线
示范性高中实名推荐上北大的是四个妹坨，四个高考状元又净是妹子;新生报到，师大女生占三分之二
这意味着在今后很长一段时间，男生都要跟“强悍如斯”的女生们争夺奖学金、就业等各方面的资源
今年，湖南文理科第一名(含档案分卷面分最高)，被四个女生折桂。全省示范性高中向北大实名推荐的也是四朵金花。新学期伊始，长沙部分一本院校老师都有个感觉，女生增多了，湖南师大新生中，女生更是破天荒的占到了三分之二。
高等教育长期以来都是大男人的天下。以著名的美国常春藤盟校为例，大部分到上世纪六、七十年代才开始招收女生。同一时期，美国教育开始出现阴盛阳衰的趋势，最初表现在女生的平均成绩逐渐超过男生，接着反映到毕业率和升学率。1979年，就读美国大学的女生人数首次超过男生，此后一直扶摇直上，到了本世纪，竟日益逼近大学生总数的60%。
看来，在今后很长一段时间内，男生都要跟“强悍如斯”的女生们争夺奖学金、社会实践、就业等各方面的资源。本期开始，教育周刊将分别从高校和基础教育着手，探寻“女生更强了”背后的故事。
“女生太多，拉歌不赢”
“我们班女生太多，拉歌不赢，我辞了拉歌领唱。”昨天上午，湖南师大的体育馆内军歌嘹亮，该校服装表演系的大一新生小李站在一旁，耷拉着脑袋，一脸无趣。
据他介绍，他们班总共43人，其中女生就占30个。“底气不足啊!”面对其他男生稍多的院系，每次拉歌，他们系几乎都以失败告终，为此，他不再领头拉歌。
一旁休息的同班女生小蓉，忍不住补充道：“是他们嗓音不大，有气无力的。”在她的眼里，班上的男生没有理工类院系的朝气。后来，小李偷偷地告诉记者，因为女生多，他们还是有些优势的，“我们住的宿舍就比女生好。”他还表示，很想去外国语学院享受“国宝”级的待遇。“外国语学院女生超过了九成，整个一女儿国。”据湖南师大学工部副部长向发意介绍。
遥想当年，男生找个舞伴都难
湖南师范大学女生比例上升的情况，并非特例。
长沙高校，一直流行“师大的妹子，湖大的伢子，工大的房子”的说法。现在，湖大伢子似乎更有福气了。以往主要以男生为主的湖大土木工程学院，这几年女生人数也在增加，该院2009级土木院男生397人、女生83人，2010级男生391人、女生115人。今年该校研究生女生也比去年增加了200多人。
上世纪八十年代，毕业于该院的郑先生还记得当年在校读书时，女生很少，难开展文娱活动，尤其是办舞会时都很难找到舞伴，如果有哪个男生带个女伴去跳舞，会让大家津津乐道好几天。类似的情况也曾发生在长沙理工大学，昨天，该校招生办负责人告诉本报，这几年女生比例已经稳定在30%多。
国内的情况也大同小异。据国内著名青少年问题研究专家孙云晓新书《拯救男孩》披露：2002年，中国政法大学的女生数量首次超过男生;2006年，在复旦大学录取的3871名新生中，男生1847名，女生2024名，该校女生比例首次超过男生;2007年，中国人民大学录取的新生中，女生约占55%;2006-2007年度，在5万名获国家奖学金的学生中，男生只有17458人。
女生增多带来的诸多新课题
专家普遍认为，女生增多，是教育公平的体现，是大好事。
华中科技大学博士生导师别敦荣教授认为，不论是在精英教育阶段，还是大众教育阶段，我国高校中男女的比例还没有和西方一些国家一样，出现大比例失调现象。高校女生比例上升，对大学生间智力与情感的互补与激励、活跃校园文化、丰富校园生活、培养人际交往能力等诸多方面，将会带来积极的影响。
但在某些专业上，譬如外语、中文等专业中，男生凤毛麟角，班上许多活动都以女性为主，或将导致男生被边缘化。向发意认为“女孩子遵纪守法、学习刻苦，这更有利于学校管理。”“但女孩子增多，带来的安全问题、心理辅导问题、教学改革问题、就业问题等，也亟待解决。”
[个案透视] 文科班的男生成“国宝”
“我们班要转来一个男的。”“真的吗?帅吗?我好期待……”
新学年刚开始，因为一个男生的即将到来，长沙河东某高校的07级新闻专业顿时炸开了锅，女生们兴奋不已。
这也难怪，整个专业六十个人，其中女生已占七成多，男生早已成了班里的“国宝”。每当分组活动，比如：户外烧烤，或者摄影、采访、社会调查……男生就会被疯抢一空，有时候为了一个男生，几个女生还会争得面红耳赤。在这样的环境下，男生们也娇弱了。其中有人仰慕，有人不屑，也有人无奈。
对于文科的老师们来说，男生也是“国宝”。班里的男生如此稀少，“某某今天又没来吧?”无需点名，一眼看过去，老师基本上就能知道哪个男生没来。当然，老师们也会给男生们一些特别的照顾。据了解，在长沙的某些高校的某些文科专业，到了班干部选举时，为避免女生“独揽大权”，班主任会强行规定，某个职位必须一个男生一个女生担任。
[成因初探] 形成“女生潮”的三种原因
国内著名教育研究机构麦可思负责人王伯庆博士，对当下”女生潮”提出了三种可能性。
教育危机说：如今各级学校和各种学科普遍出现“阴盛阳衰”的情况，这是有问题的，或者说是存在危机的。这种“男孩危机”，如一些人指出的，是“应试教育危机”的反映。应试教育重视按部就班、听话服从、反复背诵、记忆优先，这些为女孩所擅长和习惯;而男孩的好动、多思、冒险等禀性，则往往被视作负面的东西受到压制。这样，按照应试教育的标准，男孩在学习过程中被迫弃长就短，既难于形成“男子汉”，还只能落在女孩的后面。
评价危机说：上世纪八九十年代，为帮助女孩获得学业成功，研究人员尝试在数学、科学等学科考试中，增加更多对女孩有利的解释性说明和论证性文章等答题方式，结果发现女孩的成绩普遍提高。该项研究成果已被广泛应用到了考试中。而现今，考试评价过于重视感知记忆，社会评价标准失于偏颇，更为现实和直接。“男孩危机”在很大程度上是“评价危机”。
文化危机说：在女性文化泛滥、选秀文化盛行的今天，其直接后果就可能是某种形式的性别混乱：男孩越来越“娘娘腔”，男孩越来越缺乏阳刚。在性别形成过程中，模仿是一个重要途径，在缺乏正确榜样的情况下，许多男孩直接把这些所谓“好男儿”作为模仿的榜样，直接复制他们的外部特征，因而阳刚不再，阴柔有余。
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