中外华文教育事业成果丰 海外华校盼获师资援助

“北京·海外华文教育工作座谈会”现场。海外华文教育机构负责人参观北京八十中教学成果展。
　　中新网9月28日电 题：中外华文教育成果丰硕 海外华校盼获师资援助

　　作者：杨凯淇

　　9月28日，由北京市侨办牵线搭桥，来自美国、英国、马来西亚、日本、蒙古等12个国家的13位海外华文教育机构代表，走进北京市第八十中学，与20所北京汉语国际推广中小学基地的负责人交流华文教育工作经验。海外华教代表们纷纷表示，希望能与北京的学校加强合作，获得来自中国国内的优秀师资、教材等诸多方面的援助，共推华文教育事业的发展。

　　北京市侨办官员初世敏表示，此次活动为中外学校搭建了一个展示内外需求的对接平台，不仅让海外华文学校了解了北京中小学在教学方面的优势和办学特色，也让北京的中小学了解了海外华文教育的现状，有助推进中外华文教育界的合作与交流。

　　华文教育界注重因材施教 特色教学方式成效显著

　　中外华教界人士在“北京·海外华文教育工作座谈会”上广泛交流了各自开展华文教育工作的现状、优势和特色亮点，并针对当前华文教育事业发展过程中遇见的各种问题展开了深入探讨。

　　据北京师范大学第二附属中学、北京市朝阳区芳草地国际学校、中国人民大学附属中学等5所学校的负责人介绍，北京市各所汉语国际推广中小学基地纷纷针对对外汉语教学的特点，制定了“走班式教学”、“双文化课程”、“分层教学”等极具特色的教学方式，并取得了十分显著的成效。

　　美国希林联合中文学校董事长杨八林在会上提出，由于缺乏良好的中文语言环境，海外华文教育最重要的任务，是要抢抓学生们的“黄金学习时段”。她认为，只有在最短的时间内培养出学生的自主阅读能力，才能巩固住教学成果，促使学生们提升对学习中文的兴趣。

　　日本同源中文学校副校长董琪表示，海外学生很需要针对性较强的短期培训课程。若中国的学校能够开设“作文班”、“功夫班”等，将会获得更多海外学生的关注。

　　此外，各所学校的负责人还一致认为，“浸入式”引导教学对提升学生的学习兴趣十分有效。“中国文化课通常是海外学生们最喜爱的课程。”来自北京市海淀教师进修学校附属中学实验学校的教师代表说，该校十分注重对学生进行中国文化熏陶，“这对学生们沉下心来学汉语很有帮助。”北师大二附的教师代表也指出，应该对学生开展中国文化的全方位体验。

　　“师资短缺”成发展瓶颈 海外华校盼获国内援助

　　“马背学校”、“战地学校”几乎成了多数海外华校在创建时期的代言词。通常情况下，只有在热心华文教育的华侨华人的大力推动下，海外华校才能得以生存发展并站稳脚跟。近几年来，随着全球汉语热的不断升温，海外华校也迎来了难得的发展机遇。

　　菲律宾华教中心主席颜长城表示，海外华校发展已经到了一个新的阶段，越来越多的华裔和老外想要学习汉语和中国文化。因此，目前华校所面临的最主要问题，就是现有师资不能满足日益增多的汉语教学需求。他指出，近几年来，中国国侨办和国家汉办向海外派出了许多汉语教师志愿者，这在很大程度上解决了海外华校的燃眉之急，但这并不能从根本上解决海外华校的师资短缺。他强调，海外华文教育界十分希望中国国内的汉语教学精英，能多多培养海外各国的本土汉语教师，以保证华文教育的延续发展。

　　中国各级侨办针对培养海外本土汉语教师所实施的“请进来、走出去”活动，也获得了海外华校的一致称赞。马来西亚华校董事联合会总会主席叶新田表示，“华文教育是文化传承的命根子”，国侨办对海外华文教育的支持，让华教界十分感动。他希望今后能组织马来西亚的华文教师与中国教师开展互访活动，获得更多来自中国国内的援助，同时，也希望与中国学校的合作能更有力度、深度和广度，为华文教育事业发展献计出力。