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两岁半幼儿“被补习” 补习低龄化折射竞争加剧

来源:汉网-长江日报
2010年10月21日11:59

  两岁半的娃娃“被培优”

  补习低龄化折射社会竞争加剧

  楚天 近日,家住武胜路的熊女士颇伤脑筋:她的孩子刚上学前班,班上孩子的家长们就开始商量着送孩子去培优。熊女士大吃一惊,在她看来,培优应该是小学中高年级才开始的事,怎么学前幼儿也要培优?“你现在不抓紧,将来落后就要后悔……”其他家长的一席话,把熊女士的心说乱了。

  幼儿补习学些啥

  熊女士说,孩子班上的15个同学全部报了课外补习。这些孩子下午三点放学后,就被家长接去培优。这么小的孩子补习什么?昨日记者向家长们进行了了解。

  家长们告诉记者,孩子们是“团报”培优的,学习的内容多数还是英语,也有部分选择了学习语文和数学,“就是把课堂的内容更拔高一点,应该相当于小学一年级的水平。”一些家长甚至憧憬着说,如果孩子学得不错,可能进入小学后就能跳级了。

  四五岁的孩子就开始出入补习班,家长们表示这是激烈的学业竞争使然,“现在每家就一个孩子,全家的希望寄托在他(她)身上。”幼儿们是否反感补习?家长们均予以否认。

  两岁半幼儿培优英语

  江城校外培优走向低龄化,是2008年前后的事。武汉巨人学校负责人告诉记者,该机构曾接受过一名两岁半的孩子培优学英语。该负责人说:“我们都觉得孩子太小了,不能这么早培优,但家长非常坚持。”没过几天,因为孩子年龄太小坐不住,培优就此中断。还有一些家长把学龄前的孩子领来,要求机构为孩子开设专门的补习课程,比如在半年的时间内,为孩子补习完小学一至三年级的知识。

  采访中,武昌多所小学负责人也坦言,学校一二年级学生中,在校外培优的不占少数,其中补习外语、奥数的居多。

  培优为何走向低龄化

  近日,记者以家长的身份咨询了多家培优机构发现,几乎所有的培优机构都开设了学前培优的业务,可根据家长们的需求来开设课程。在不少“过来人”家长看来,小学生校外培优一般是从三年级开始,现在的培优群体向小学一二年级融入,着实让人想不通。

  武昌区中山路小学书记王炯分析称,培优低龄化影射了家长们的“忧患”意识:他们感觉到社会竞争压力加剧,于是便对孩子早早灌输竞争意识,送孩子培优的时间一再提前。她表示,家长望子成龙可以理解,但家长们还是应量力而为,考虑孩子的实际情况,切忌填鸭、拔苗助长,千万不能挫伤孩子的学习兴趣,这样只会得不偿失。 (本报记者赵莉)

(责任编辑:黄海)
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