七成人坦言娱乐节目大多不适合青少年观看(图)

　　专家提醒，青少年过多沉浸在娱乐化的环境中，不仅对其自身有害，还可能使我们民族由深刻变浅薄，影响国家未来发展

　　漫画:谢正军

　　近日，有媒体报道，在江苏省常州市正衡中学的一次家长会上，有老师建议学生周末少看以娱乐化著称的某卫视节目。这一消息顿时引发网友热议。随着网友讨论的不断深入，娱乐文化冲击下的青少年教育问题，逐渐成为人们关注的焦点。

　　上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和新浪网，进行的一项调查显示（2191人参与），对于当下的电视娱乐节目，71.0%的受访者认为“大多不适合”孩子观看，另有18.3%的人认为“大多都适合”，10.7%的人表示“不好说”。受访者中，家长占63.2%。

　　仅9.2%的人认为娱乐节目正面影响居多

　　在看电视的问题上，家住陕西省西安市的杨女士，对刚满10岁的女儿限制得非常严格。杨女士要求孩子在周一到周五不准收看电视，孩子在节假日看电视时，她也会和丈夫陪着女儿一起看。杨女士说，这样虽然很麻烦，但这一切都是迫不得已。“现在的电视节目，特别是铺天盖地的娱乐节目越来越低俗，十多岁的孩子模仿能力很强，真担心这些节目对他们产生不良的暗示和影响。”

　　调查显示，57.9%的人认为当前电视娱乐节目对青少年的“负面影响居多”，仅9.2%的人认为“正面影响居多”。另外，25.9%的人选择“正负影响各一半”，6.9%的人表示“说不清”。

　　上海师范大学青年学院青少年工作系主任黄洪基教授也认为，现在大多数电视娱乐节目不适合青少年观看。“有些娱乐节目内容虚假空洞，缺乏道德内涵和人文精神，难以给青少年树立好榜样；有些娱乐节目相互抄袭，缺乏创新，难以引发青少年思考；有的节目一味追求收视率，所传达的一夜成名的想法让青少年趋之若鹜，使这些孩子丧失刻苦执著的耐心。”黄教授感叹：“甚至连娱乐节目中夹杂的部分广告，都在误导青少年的消费观。”

　　在本次调查的受访者看来，电视娱乐节目对青少年的具体影响主要表现为：“以恶搞、八卦为基本内容，引发青少年模仿”（76.4%）、“狂打性话题的擦边球，促使青少年性早熟”（61.0%）、“内容低俗，不断挑战道德底线，侵蚀青少年道德观”（60.9%）。

　　在接受中国青年报采访的同时，中国青少年研究中心副主任、《少年儿童研究》杂志总编辑孙云晓，将相关问题转发到了他的微博上，引发许多网友关注。其中，网友“批注人生”留言说，现在部分娱乐节目中的所谓明星，无论是发型还是衣着，甚至他们标榜的“中性”化，都可能对青少年产生不良影响，“看看现在大街上许多青少年的发型、装束就明白了。”

　　受访者担忧的其他影响还有：“鼓噪一夜成名暴富，诱发青少年的机会主义行为”（55.8%）、“以物质作为衡量成功的标准，引导青少年的物质化倾向”（55.4%）、“不断颠覆传统，会使青少年传统意识淡薄”（53.9%）等。

　　相比之下，认为当前娱乐节目“帮助培养青少年创造性思维”、“丰富青少年的课余生活”、“培养青少年个性”的受访者，分别仅占19.5%、13.5%和9.0%。

　　“我们正处在"娱乐至死"的时代，一切事物似乎都可以被娱乐化、轻松化、戏剧化，而青少年过多地沉浸在娱乐化的环境中，不仅对自身有害，还可能使我们民族由深刻变浅薄，影响国家未来发展。”孙云晓说。

　　为何家长明知对孩子不好但不敢直接禁止

　　虽然对女儿看电视限制得非常严格，杨女士却对自己的做法也充满疑虑。“虽然限制孩子看电视是出于保护她，但我也担心这会阻碍了她对社会的了解，禁锢了她的想法，压抑了她的个性，甚至在她逐渐长大后产生叛逆心理。”

　　杨女士的担心并非特例。此次调查发现，虽然大多数受访者认为电视娱乐节目对青少年的“负面影响居多”，但50.3%的人表示“不会禁止”孩子看这些娱乐节目，仅30.3%的人表示“会直接禁止”。

　　孙云晓指出，直接禁止孩子收看一些娱乐节目，是一种把复杂问题简单化的做法，容易引起孩子的逆反心理。青少年也有娱乐的需要，因为他们的生活本来就应该一半时间娱乐休闲，一半时间深刻思考。“但我们现在的问题是，有着明显的娱乐过度化倾向。”

　　为什么会娱乐化过度？孙云晓认为存在两点原因：首先，沉重的课业负担让一些孩子筋疲力尽，于是就只想着娱乐，不想再去思考了；其次，无论是当前的社会教育、学校教育还是家庭教育，能够提供给青少年深刻思考的东西太少，甚至有些表面、虚假化的教学活动引起了学生对现行教育的厌恶。“但从与青少年近十年来的交流经验来看，其实他们很愿意讨论一些深刻严肃的话题，只是现实中这样的平台太少了。所以这并不是学生错了，而是我们的教育错了。”

　　父母应该成为孩子精神世界的引领者

　　在受娱乐文化冲击的青少年教育中，到底谁应发挥重要作用？70.9%的受访者选择“娱乐节目制作者与传播者”，另有65.5%的人选择“父母”，51.4%的人选择“学校和老师”。

　　“媒体应该具有社会良知，不能一味地为追求收视率制造娱乐垃圾，养成青少年低俗的文化品位。”黄洪基认为，如果许多媒体把珍贵的版面和播出时段都用来报道明星八卦和绯闻，难免就会误导青少年。

　　黄洪基指出，在学校教育越来越流水化作业的今天，亲子教育对青少年的影响巨大。所以，父母应多利用业余时间，和孩子一起看这些娱乐节目，并且在看的过程中适当点评，告诉孩子什么是低俗的，什么是高雅的，从而在与孩子的密切交流和坦诚中引导孩子。“父母应该关心孩子智力知识上的发展，但更应该重视孩子德育教育与人文素质方面的培养。父母应成为孩子精神世界的引领者。”

　　孙云晓认为，随着社会的发展，传统的说教式教育显得有些跟不上时代步伐了。现在的青少年更喜欢有思想交锋的教育形式，并能从实践中获得真知，比如进行模拟联合国大赛、辩论赛和社会调查等。所以，教育改革的方向应该是，让青少年更能以主人的姿态自己去探索、实践和思考。

　　面对五花八门的娱乐节目，在黄洪基看来，学校和老师的当务之急，就是培养孩子理性判断这些节目优劣的能力。