深圳试点中小学生减负 部分将取消家庭书面作业

　　深圳被教育部定为“推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担”试点地区的消息在深圳市教育界引起强烈反响。记者昨天采访了深圳市教育局、市教育科学研究院相关负责人以及校长教师代表，大家的感觉是：“减负”任务仍然很艰巨，但看得出国家是下定决心了，今后的措施会更加有力。同时，“减负”是一项系统工程，要靠打“组合拳”取胜。

　　“减负”是深圳教育

　　优质发展的需要

　　“现在学生的课业负担已经沉重到了无以复加的地步，必须要突破，这是素质教育无法回避的问题。可以说，如果再不"减负"，我们的教育就没有新的希望与发展可能。”深圳市教育科学研究院副院长叶文梓指出，从国家教育体制改革把 “推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担”确定为一大改革试点，再到教育部确定“减负”试点地区，感觉国家这次真是下定决心了。

　　为何将深圳定为试点地区？叶文梓认为，这一方面寄托着教育部对深圳的重视与期待，一方面也是深圳自我努力与自我争取的结果。

　　向“40分钟”要质量

　　提高课堂实效

　　记者了解到，早在2000年，深圳市教育局就发布了《关于切实减轻义务教育阶段学生过重负担的意见》，要求严格控制学生的课外作业量。小学一、二年级不留家庭作业，其他年级每日课外作业量不超过1小时，初中各年级不超过1.5小时。初中、小学学生每天睡眠时间均不少于9小时。

　　在“减负”方面，深圳各个学校作出了有力探索。

　　“我们学校每周三都没有作业，每周三课后我们都可以自由安排，或者阅读自己喜爱的图书，或者与同学相约玩乐。”深圳外国语学校东海附属小学的四年级学生菲菲自豪地说。原来，东海附小推行“快乐星期三”的“无作业日”，这一举措深得学生与家长欢迎。学校要求老师向“40分钟”要质量，即便在平时，学校的作业也布置得“少而精”。

　　在中央教育科学研究所南山附属学校，小学1～6年级全部取消书面家庭作业。该校探索以“活力教学”为引领的理想课堂，去年开始先在一年级取消书面家庭作业。三天过后，就有一位家长亲自跑到学校，说没有了家庭作业，孩子跟家长亲近的时间更多，学习变得更加主动了，并当场向校长李庆明献上了一束鲜花。今年春季，李庆明代表学校郑重宣布小学1～6年级学生全部取消书面家庭作业，中学生书面家庭作业严格控制在一个小时内，使孩子们欢呼雀跃。

　　刚刚面向社会公开征求意见的《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》当中对“减负”亦有具体规划：探索“减负提质”有效机制，鼓励各学校改进学生作业方式，严格控制作业总量，小学三年级以下不留家庭书面作业，建立学科作业协调机制和监督制度，切实把“减负”贯穿到教育教学和校内校外各个方面。

　　教师热议：

　　“减负”并不容易

　　一些教师认为，对小学生来说“减负”容易一些，但对初中生、特别是高中学生来说，“减负”并不那么容易。

　　来自南山区的李辉老师认为，只有改革高考体制，“减负”才可能真正成功。他说，“真减了，家长和社会可能先慌了，又如何保证孩子的升学？”

　　宝安中学语文教师、广东省特级教师杨军也有同感，他说，中考因为由深圳自主命题，尚可针对素质教育出题，但高考是广东省统一命题，深圳高中生“减负”了，作业少了，不补课了，但广东省其他城市如果不同步“减负”，照常花时间补课和强化训练，那深圳学生高考怎么办？《深圳特区报》供稿