来源：北京日报
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| 佛子庄乡中心幼儿园的转岗老师教孩子玩自制小高跷。本报特约摄影 陈艳军 |
本报讯(记者贾晓燕)当多家新建幼儿园正为招不到老师犯愁时，一些中小学老师悄然在幼儿园上岗。记者昨天从房山区教委了解到，该区已有719名中小学超编教师转岗幼儿园，缓解学前教育师资短缺难题。
房山区五年间新建和改造乡镇幼儿园35所，实现所有乡镇全覆盖，为此共投入1亿元。截至目前，该区共有各类幼儿园198所，其中，市立园2所、中心园27所、下属分园29所、企事业单位幼儿园3所、民办幼儿园137所。
然而，当办园规模扩大以后，不少中心园同时感觉师资力量不足，房山区教委副主任赵瑞兰坦言：“作为基础教育重要一环的学前教育，已成为全区教育发展的短板。”在该区所有的幼儿园教师中，农村自聘教师一度占到90%以上，专业素质偏低，教育质量难以保证。与此同时，因为生源减少，该区中小学教师开始超编，数百名闲置教师等待安置。
何不来个教师资源再利用，从而改变学前教育师资短缺的现状？房山区政府几年前启动乡镇中心幼儿园管理体制改革。一方面，确定27所中心园的独立法人资格，按国家标准核定人员编制1537人，同时，将人员工资和公用经费纳入财政预算。另一方面，清退自聘人员，补充国家教师。
眼下，这项改革全部完成，共清退幼儿园自聘人员111人，从中小学转岗到幼儿园的国家教职工达到719人，补充学前教育专业毕业生203人。现在，中心园里的国家正式教职工共有922人，公办教师达到100%。
为使转岗的中小学教师尽快、尽早适应新角色，房山区教委坚持“先培训、后上岗、不培训、不上岗”的原则，集中培训和园本培训相结合，先后对转岗教师进行了全员培训，其中，221名教师参加了市教委组织的为期一年的全脱产培训班。
通过培训，转岗教师在心理调适、教育理念的更新、技能技巧的把握等方面，都有了明显提高。
不同声音
担心幼教小学化
教师转岗的方式在一定程度上弥补了学前教育师资力量的不足，但也引发了一些担心。有家长认为，转岗老师年龄偏大，看小孩儿可能会力不从心。而且，他们没有接受过正规的声乐和绘画方面的培训，不利于孩子的素质教育。
部分幼儿园园长也表示，幼儿的活动应当以游戏为主，中小学老师如果没有掌握这一规律，容易导致幼儿教育小学化倾向。此外，幼儿的一日生活都应该在老师的视线范围之内，偏重于教学的中小学老师可能会忽略这一点，监护不到位。
专家点评
地方教改创新之举
市政协教科文卫体委员会特邀委员王晋堂认为，房山区实施的中小学教师转岗政策称得上是“地方教育改革的创新之举”。将中小学超编教师转移到师资紧缺的幼儿园，既避免了闲置，又解决了学前教育师资不足的问题。“转化了下岗危机，还能保证教师待遇不降低，说明地方政府把老百姓的需求放在了首位，千方百计解决民生问题，其经验值得借鉴和推广。”
对于教师转岗后可能产生的弊端，部分幼教专家表示，学前教育属于基础教育，和中小学有相通的部分，教师转岗后只需按照孩子的身心发展特点转移工作重心即可，技能技巧实在欠缺的，比如没学过钢琴，可以采取与会弹琴的老师搭班的方式，互相取长补短。
现场特写
哄娃娃一点儿不容易
“脚踩两边，抬腿……”户外活动时间，佛子庄乡中心幼儿园老师朱仕龙在操场指导中班孩子玩小高跷，有个男孩最先学会了，他上前拍了拍那孩子的肩膀，以示鼓励。
因为生源减少，在中学教了20年化学的朱仕龙成了学校的超编人员，转岗当起幼儿园老师。一个班二三十个孩子，吃喝拉撒睡，全得管。喝水磕破鼻子、上厕所掉进茅坑、排队时突然摔倒……回想起刚带班时手忙脚乱的情景，46岁的朱仕龙感慨：“哄小孩儿真不容易，可比管中学生难得多。”
佛子庄乡中心幼儿园共有31名老师，除1名是上学期从北京幼师招的毕业生，其余30人全是从中小学转岗来的，这里面，有13个男老师。
“刚下到幼儿园时，心里特憋屈。”34岁的隗洪霞实话实说。带小班第一天，一个男孩因为不愿入园哭闹得厉害，把她的手都咬破了。这边刚安抚好，那边一个女孩又哭个不停，“拿这么小的孩子我是真没辙，只能一点一点慢慢学。”
和中小学不同，幼儿园老师需要不错眼珠地盯着孩子，照顾起居，这种亲密接触加快了转岗老师对幼儿园孩子的了解。
现在，孩子们一句话、一个眼神，隗洪霞都能心领神会，而她也找到了适合孩子的沟通方式：一个故事，一首儿歌，或是孩子们喜欢的手指游戏。
由于区里制定了特殊政策，转岗老师虽然不属于义务教育阶段老师，绩效工资仍然照发，和区里其他中小学老师工资待遇相同。
“比起学前教育专业的老师，中小学老师也有优势。”园长栗树龙发现，幼儿园里这些转岗的老师用捡回来的边角木料制枪、造炮、做小车、锯积木，孩子们特别喜欢这些玩具。而幼儿园用废旧桌椅腿制作的玩教具——管编钟，还获得了市、区两级特等奖和全国二等奖。
如今，这所幼儿园已成为当地的“热门园”，住在几十里地以外的家长都抢着把孩子送到这里。
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