来源：南方农村报
南方农村报讯（特派北京记者苏晓璇）3月5日晚，南方农村报邀请三位全国人大代表刘雪庚(韶关市高级技工学校党委书记、校长)、杨月梅(连山县福堂镇梅洞村党支部副书记)、陈杳生(怀集县下帅乡竹六村党支部书记、村委会主任)做客南方网设在北京的“2011全国两会嘉宾访谈室”，就温家宝总理当天所作的政府工作报告与网民做交流。
谈报告
25次掌声肯定政府工作
南方农村报(以下简称“南农”)：三位代表今天听了总理作的政府工作报告，有什么体会？
刘雪庚：感觉鼓舞人心、催人奋进。作为一名教育工作者，我特别关注到总理在谈到今年工作安排时，强调要大力支持发展农村教育，把公共教育资源向农村或城市的薄弱学校倾斜，这些都是实现教育公平发展的利好信息。
杨月梅：过去的五年，我感觉是农民受惠最多的五年。新农合、新农保、义务教育全免费等，都实实在在地让百姓受益。总理作报告时全场的25次掌声，就足以证明代表们对政府工作的肯定。
陈杳生：报告实事求是地总结了“十一五”时期的工作。过去五年，政府在解决农民看病难、出行难等问题上下了很大决心，我对这份报告非常满意。
谈民生
水利建设别忘治污
南农：2011年中央“一号文件”聚焦水利建设，温总理的政府工作报告中也提到要大兴水利，尤其是农田水利，几位代表对此有何看法？
杨月梅：我之前曾和南方农村报记者一起去调查水利问题。看到一些水利设施遭破坏、污染，影响百姓饮水和农田灌溉，我感到很痛心。总理在报告当中提到大兴水利，真是鼓舞人心的好消息。像我所在的连山县，正在筹备一个水利枢纽工程，看了政府工作报告，我觉得大有信心。这个水利枢纽建成以后，可以保障县城周边几个镇几万人的饮水安全和上万亩农田的灌溉，还能防洪，作用很大。我希望政策实施时，应考虑各地实际情况，因地制宜，更多向贫穷落后地区倾斜。
陈杳生：现在农村的水利问题比较突出，有的地方灌溉水很少，农民半夜还要去守水，很辛苦，我自己也干过这种活。
刘雪庚：兴修水利还应考虑水污染的问题。现在一些地区的水源遭到含重金属污水的污染，这些水是不能用于灌溉农作物的。因此，一方面要满足用水，另一方面还要确保有可用的水。
南农：看病难在农村仍然突出，三位有什么建议？
陈杳生：虽然新农合在一定程度上对看病难有所缓解，但没有根本解决农村医疗相对落后的现状。其中最突出的就是人才缺乏，设备简陋。许多农村的乡镇医院连基本的检查也做不了。所以我建议中央要加大力度建设基层医疗网络，比如改善职工的住宿条件，购买先进的医疗设备，充实农村医疗人才队伍等。
杨月梅：你说得太对了，我们县也有同样的问题——人才奇缺，出10万年薪请一个高级职称的医生，还是没人来。
刘雪庚：这还是资源配置问题。开出的工资再高也没用，即使人才来了，医疗设备也跟不上。
谈建议
造血式扶贫才能断穷根
南农：几位今年带来了什么建议？
杨月梅：我是少数民族地区的代表，广东只有三个少数民族自治县，七个少数民族自治乡，人数不多，我想建议国家能否让广东的几个少数民族自治县也享有类似西部大开发的优惠待遇。
陈杳生：我也是少数民族，刚才杨代表的建议我很赞成，她写建议我也签名。我要提的另一个建议是——扶贫要治本。我希望国家加大扶贫力度，但不要输血型的扶贫，而要造血型的扶贫，不要“止疼药”，要给“断根药”。
刘雪庚：我提的建议是关于加强职业培训、促进学生就业的。其实这个建议跟两位代表提的惠农、强农问题不无关系。第一，我国应该尽快建立和完善职业培训制度，对全体劳动者进行培训，适应当前转型升级的需要；第二，要提高职业培训的质量，在专业设置、师资配备上，要适应当前企业的需要；第三，实行政府为主导，企业和行业积极参与的培训机制；第四，建立高技能人才的培育体系，提高技能人才的社会地位和待遇；第五，政府要加大对职业培训的资金投入。
南农：三位为何会提出这些建议，背景是什么？
杨月梅：虽然各级政府都给予了大力扶持，但由于地理等因素的影响，一些少数民族地区还是发展不起来，根本没有多余的财力投入到各项社会建设，有时配套资金都配不齐，希望中央、省能够免除少数民族地区建设项目的配套资金，西部很多地区便享受了这样的扶持政策。
陈杳生：农村穷有很多原因，一些人“等、靠、要”的思想比较严重是重要因素，所以要想方设法让农民学会自力更生，而不是仅仅等别人给钱。
刘雪庚：就业是最大的民生。当前媒体报道的所谓“用工荒”，一方面是企业用工难，另一方面是劳动力就业难，这对矛盾同时存在，如何破解它？面对转型升级，许多劳动者的当务之急是要接受技能培训。
南农：三位代表认为政府工作报告中是否还有不足之处？
陈杳生：我觉得政府还应该多一点关心基层的村干部，解除他们的后顾之忧，现在农村干部缺乏保障，待遇也很低。
杨月梅：这一点我也同意，希望中央能更多关注在基层的乡村干部。
刘雪庚：我看了一下，谈教育的时候，报告好像没有谈到要提高教师的待遇。虽然此前已提出教师待遇“两相当”，但有些地方还没有实现，特别是在职业教育领域，希望这部分老师也能享有“两相当”的待遇。
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