最高检渎职侵权检察厅：用“10字真经”培养青年

　　人民网北京3月30日电由中央国家机关团工委和人民网联合推出的“司局长谈培养青年”系列访谈30日上午在人民网开讲，最高人民检察院渎职侵权检察厅副厅长李忠诚用10个字“环境、锻炼、担子、关爱、包容”，概括了最高人民检察院渎职侵权检察厅培养青年同志的经验和做法，内涵丰富、情感深厚、寓意深刻。进入直播

　　李忠诚介绍，我记得毛泽东同志有一句话，“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”这句话诠释了主席对待青年人的态度和寄予的厚望，高检院历来重视培养青年同志，始终从战略高度去看待培养青年同志的问题，今年1月7日，最高人民检察院党组书记、检察长曹建明在最高人民检察院机关团委《关于贯彻落实中央国家机关团工委活动要求，深入推进“司局长谈培养青年”活动的请示》上作出批示：“这是一次有意义的活动，赞成。”进入到渎职侵权厅的青年同志们学历高、综合素质强、工作经验丰富，为我厅的队伍建设注入了新鲜的血液，他们是渎职侵权检察工作的接班人，是提升渎职侵权检察工作水平的人力和智力保障。应当说能否把这些青年同志培养好决定了我厅渎职侵权检察工作的生命力和持续性，因此我厅高度重视对青年同志的培养，概括起来，要给予年轻同志10个字，“环境、锻炼、担子、关爱、包容”。

　　“环境”是指要给青年同志营造良好的外部环境。机关工作需要良好的沟通和协调能力，青年同志进入工作岗位之后，往往因为陌生感不敢与领导、同事进行充分的交流与沟通，进而会在一些工作中畏首畏尾，出现畏难情绪。为了让青年同志尽快融入到团体中，为了提高青年同志处理人际关系的信心，我厅十分重视每次的学习活动，借助学习活动，让大家充分交流，做到相互了解、相互信任，防止青年同志在工作中因为距离感而产生畏难情绪。同时，我厅的老同志们也能做到率先垂范，做到严守纪律、恪尽职守、求真务实的表率，言传身教给青年同志起到积极的示范作用。

　　“锻炼”是指给青年同志创造恰当的锻炼机会。高检院始终重视对青年同志的锻炼和基层工作经验的积累，从招录环节来看，几乎都要求具有基层工作经验，2010年招录公务员岗位中，有90%的岗位都要求报考者具有两年以上基层工作经历。并且，要逐步加大从下级检察院遴选检察官力度，切实把符合需要的优秀检察官选拔上来，使遴选成为高检院机关干部来源重要渠道。

　　从培养环节上来看，进入高检院工作的青年同志，即使具备了基层工作经验，也要到高检院信访部门锻炼半年。在我国新形势下围绕利益问题所产生的各种矛盾不断增多，且涉及面越来越宽，因而引起涉检信访的主体范围也不断扩大、内容日趋复杂，信访工作的艰辛和难度不言自明，但是温室里永远长不出参天大树，把青年同志送到比较艰苦的岗位去工作，通过面对面与来访者谈话，强化了他们对司法工作重要性的认知，加深了他们对实现社会公平正义理解，提高了他们做群众工作的水平，进一步弥补了他们工作经验的空白。我们的青年同志回到自己岗位之后，都由感而发地说，信访工作锻炼磨练了意志、坚定了为人民服务的信念，提高了他们掌握群众心理、使用群众语言、疏导群众情绪、处理群众诉求的能力。

　　“担子”是指要敢于给青年同志压担子。作为领导干部要敢于启用青年人，要敢于给青年人压担子，要充分给予青年人工作信心，努力培养青年人成长。从全国性重大案件的专案侦查工作，媒体关注、社会高度敏感案件的侦查指导和督办工作，同步介入重大责任事故的调查并立案侦查事故背后的失职渎职犯罪工作，到重大文件的起草工作，我们都能看见渎职侵权检察厅青年同志的身影，在这些重大工作中，青年同志经受了考验、提高了处理重大问题的能力、学会了化解重大矛盾的方法，综合素质有了很大的提升。

　　“关爱”是指给青年同志真切的关爱。就像我们此次访谈的主题一样，对青年同志要讲懂和爱。应当说进入机关工作的青年同志，一方面，对自身的要求高，期待也高，反映在工作上，有时觉得思想压力大、包袱重；另一方面，我厅的一些青年同志大多是70后，甚至是80后，和我的孩子属于同一时代的人，而且大多数是外地人，这个年龄阶段正是生活压力比较大的时候，反映在工作上，有时容易为家庭老人、小孩的事所累，甚至精力透支。我厅不仅从厅领导到各处室的负责人都去尽力理解和关心他们，而且年长的同志们也对青年同志在工作和生活上给予极大的关怀和帮助，尽所能地解决青年同志的后顾之忧，让他们能够把更多的精力放在成长和事业上来。

　　“包容”指给青年同志充分的包容。孔子说过“赦小过，举贤才”，青年同志由于经验不足，一些时候或许会犯些小错误，但是，我们应当看到青年人身上最宝贵的是他们的活力，是他们的创新精神。今年两会，温家宝总理答记者问时说到，“改革是历史永恒的主题”。我认为改革的主力军是青年的同志们，是青年的干部们，因此青年人是创造历史的人。成长是需要过程的，我们对待青年同志的问题上要多一份包容，多一些忍耐，多一些技巧，应以豁达的热情去激励，而且应使他们以此种热情去建设自己的生活和事业；反之，如果在教育青年同志时伤害了他们的情感，削弱了他们的信心，那样会压抑他们的创造性，我们的工作也就失去了活力，失去了生命力。