性学女硕士求职难解析 学校不设课程就没有编制

　　中广网北京3月30日消息（记者孙莹）据中国之声《新闻晚高峰》报道，近日，华中师范大学性学女硕士彭露露求职无门的报道备受关注，彭露露硕士研究专业是“人类性学”，目前她正在读研究生三年级，虽然她已经在学校带过一个学期的“性科学概论”课程，得到了导师和学生的认可，但是寻找与专业对口的工作却屡屡碰壁。这引起了媒体的关注。记者打通彭露露电话的时候她在火车站候车室，她说要去南京开始一段新的求职之路。

　　去南京面试

　　彭露露:是去南京找工作。

　　记者:是哪邀请你去的?

　　彭露露:是因为上一次在南京找工作一直找不到，然后南京有关部门也挺照顾我的，南京市人事局替我联系了几家单位,想让我回去面谈一下,具体信息没有透露,我想见面看看情况怎么样吧。

　　记者:你希望到什么机构工作呢？

　　彭露露:最好是和我所学专业有关的，小学、高中、中学都可以，最好是去，比如说教育局之类的，因为在那里工作开展比较方便。如果是在一个学校，没有政策的支持还是很难开展起来的。

　　记者：你的理想状态是想通过你的工作达到一个什么效果？

　　彭露露:我的理想状态就是通过我的工作能够达到传道、授业、解惑，因为我是学这个专业的，所以我知道如果人们在缺乏性知识和缺乏正确的性知识的情况下，很有可能对人生的很多方面产生影响，因为你会对有些事情不明白，甚至不明白你自己。做性教育老师的话可以帮助别人认识自己、认识他人，让自己身心处于相对和谐的状态。

　　记者：如果你不是特别强调你的职业理想的话，其实找一个别的工作并不是很难。

　　彭露露:一点难度都没有。

　　记者：比如说当一个生理卫生的老师。

　　彭露露:我是可以当生物老师的，我有教师资格证。

　　记者：都是当老师，你为什么强调性健康教育这个职业方向？

　　彭露露:我觉得性学教育比生物科学更实用，因为我是一步步读上来的，在学校学的很多知识可能真是考试的当时有用，但是一旦你掌握了性学知识，包括生理的，你了解自己的生理结构；心理的，你对自己的心理有比较清楚的认识；社会人文的，你会知道社会很多性现象的原因，它的规律，那些性文化是怎样的，别人为什么会有这样的状态？可以帮助你理解社会理解他人，我觉得这样一个老师可以帮助学生更多。

　　生理卫生不是完全的性教育

　　听着彭露露侃侃而谈，能够感受到她对自己所学专业的热爱。其实很多人可能认为，中学不是有生理卫生课程吗？还需要性健康教育吗？对此记者对彭露露的导师，华中师范大学副教授彭晓辉副教授进行了采访。

　　其实，彭露露并不是彭晓辉的第一个硕士研究生，前面的四个毕业生也都找到了不错的工作，尽管研究方向有差别，但都属于人类性学。这与我们所说的生理卫生课有什么区别。

　　彭晓辉：生理卫生不是性教育，那不是，是错误的概念，当年周总理提出生理卫生实际也是强调性教育，但在那样一个环境下是说了一个委婉语，但是到现在大家就把这个认定，生理卫生就是性教育，是错误的。

　　不设这个课程 就没有这个编制

　　彭晓辉认为，目前人民的生活水平提高了，应该追求生活质量的提高，性健康教育对于国民素质的提高非常重要，彭露露已经具备在高校独立开设“性学”课程的能力，但是却没有学校接受她，根结在哪里？

　　彭晓辉：国家有法律有政策有规定，我们这里有培养，中小学、社会有需求，但是中间输送人才的机制出了问题。

　　记者：谁能解决这个问题？

　　彭晓辉：现在是双向选择，问题是中小学甚至大学不设这个课程，就没有这个编制。

　　也许问题的关键还在于，对于性知识，我们的观念还需要进一步转变。虽然目前人们对性知识已经不排斥，但是积极接受性健康教育还需要一个过程。