河南邓州盗版教辅的生意经

　　教辅征订催生盗版

　　对于教辅征订是否出自学生家长自愿这个问题，学校普遍说学生家长都是自愿征订的，而家长的回答却与之相左。

　　“我们不是自愿，但学校就是叫学生管家长要钱。”家长一致认为并非自愿，大部分家长表示连清单都没见着，“根本不知道学校花钱买了什么资料，花了钱也没开任何收据。”很多家长这样抱怨，一小部分签了字的家长也表示签字是没有选择的选择。签字大致出于四方面考虑，最后不得已作出选择：出于一般心理，怕孩子的学习会被耽误；有老师出招，叫孩子哭闹家长；如果不订教辅，将不准上课甚至不准考试；孩子“不合群”会被老师和同学“另类看待”，对孩子心理成长不好。还有一位深谙内情的人士表示，“这个问题很复杂的”。他透露，中考结束后，考生竟然可以很“巧合”地发现一些试题和教辅中的习题一模一样。在这种情况下，也有很多学生不得不主动去订购教辅。

　　同时，盗版书籍也随之悄无声息地流入了纯净的课堂。调查走访中，记者发现很多教辅的封面纸质都很粗糙，纸页上的配图印刷也模糊，“这几年查得严些，（盗版情况）还算稍微少一点，前几年更严重。”一教办工作人员说。盗版书仍然是按定价出售。“一份十来块钱的资料，批发价也就两三块钱，”一个曾从事图书生意多年的人士估算，“邓州市义务教育的学生20多万人，盗版这块市场的利润就将近一千万元。”

　　更令人担忧的是，对于信息相对封闭、盗版鉴别与防范能力非常有限的农村家长和学生而言，他们花了正版的钱，却要遭受盗版的侵害。

　　除此之外，教辅的使用也很不如人意。学期都快结束了，记者发现很多学生的教辅仍然空白，而订的报纸更被扔在一边。“每天中午、晚上作业都做不完，还有报纸，人家一年级哪里看得懂。”学生家长魏先生叹道。

　　“我们的作业主要还是布置在练习本上，教辅只是选讲。”就教学效果而言，大多数老师都认为教辅的作用只是“辅助性”的，并非必不可少的。有老师建议，可以不让教辅成为课堂组织的行为，而让学生私下自主去挑选其所需教辅，这样就可以减少很多打“擦边球”的现象。对于教辅中遇到不懂的题目，学生同样可以由老师单个辅导解答。

　　题海战术早已被先进教育理念否认，而海量的教辅既增加了家长经济负担，又增加了学生的课业负担，造成了人力财力的极大浪费。“像这样浪费钱，订了还不如不订。”一位家长感叹道。