教育部下发《意见》 小学三到六年级新增书法课

　　●教育部要求，义务教育阶段，三至六年级的语文课程中需每周安排一课时书法课

　　华西都市报讯（记者肖笛）昨日，教育部公布为全面实施素质教育，继承与弘扬中华民族优秀文化，下发《关于中小学开展书法教育的意见》（以下简称《意见》）。要求在义务教育阶段，三至六年级的语文课程中需每周安排一课时书法课。

　　电子产品普及书写能力退化

　　今年5月，教育部、国家语委发布的《2010年中国语言生活状况报告》指出，学生的汉语能力、汉字书写能力在退化，需要引起注意。报告中提到，一项对首都部分大学生汉语应用能力的测试显示，不及格的学生占30%，得分在70分以下的占68%，测试结果不容乐观。多数观点认为，广泛使用电脑、手机等电子产品，使得人们手写汉字的机会普遍减少。为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育。

　　教育部语言文字信息管理司司长李宇明表示，教育部和国家语委一直在中小学特别是在识字阶段提倡增加写字的课程，恢复毛笔字、硬笔书法，也希望老师能够练好字、写好字。

　　教育部日前下发的《意见》中指出，当前随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育。

　　有条件地区秋季开书法课

　　教育部要求，在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。在美术、艺术等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程。中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。其中，中小学的一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，而从三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学。

　　教育部要求，地方各级教育行政部门应有计划、有步骤地安排书法教师的培养和培训，逐步提高教师书法教育教学的能力和水平，学校可聘请书法专业人员指导学生学习书法。

　　书法教育基础较好的地区和有条件的地区，应争取在今年秋季开设书法课。尚不具备条件的，要做好开课的规划和具体实施方案。教育督导部门要把书法课开设情况纳入教育督导的专项内容。