美国教授感慨中美教育差异 国内考核方法太复杂

　　全国高校计算机学院院长论坛在汉举行

　　美国教授感慨

　　中美教育差异

　　本报讯（记者朱建华 通讯员耿俊伟）昨日，为期两天的全国高校第十四届计算机学院院长（系主任）论坛在华中科技大学开幕。国内高校教师的考核办法，让应邀参会的美国教授感慨“太复杂”。

　　昨日论坛上，有重点高校针对“计算机学科的学术评价、人才评估与教师考核”作主题发言时介绍，目前对计算机教授的考核要求是3年内发表3篇顶级期刊的论文、科研经费达到60万元、论文引用年均超过10次。

　　针对这一考核，来自美国普林斯顿大学的李凯教授禁不住评价说，“太复杂了”。他介绍，美国对教授发表论文和获取的科研经费等都没有硬性要求，“要不然那些做理论研究的教授都没法活了”。

　　从国内毕业的李凯在美国工作了20多年。昨日他谈起中美两国在教育上的差异：国内的导师招收学生主要是为了让其帮助完成项目，强调解决问题；而美国学生入学第一年不会与导师捆绑在一起，美国更多的是鼓励学生提出问题，教育重在为学生而设计，“考虑的是学生出去后能不能成功”。

　　对此，与会的某高校教授不解：如果教育以培养学生来设计，那导师的项目谁来做？李凯在回答这一提问时称，项目可以让博士后来承担，“如果项目找不到人来做，说明你的项目不吸引人”。

　　国内教授的“复杂”与李凯的“简单”，昨日在双方作主题发言时同步播放的PPT（一种演示文稿图形程序）中得到鲜明体现。国内教授的PPT大都图文并茂，内容丰富，字体和字的颜色变化多。而李凯的PPT则显得很“单调”，大部分是文字。

　　该论坛始于1998年，由北京航空航天大学、北京大学、国防科技大学、哈尔滨工业大学、南京大学、清华大学和浙江大学联合发起成立。昨日来自全国150余所高校的200余名专家参会。

　　作者：朱建华 耿俊伟