北京打工子弟爱上“集装箱乐园” 在此上课玩乐

　　十几个色彩艳丽的集装箱，矗立在灰暗杂乱的黑桥村，成为这个京郊村庄的一道风景。对于这里的打工子弟来说，那些大红大绿的集装箱，就像一个个充满魔力的百宝箱，让他们放学后的期间充满快乐，不再空虚和危险。

　　这个“集装箱乐园”是打工子弟爱心会的一个社区项目，免费向打工子弟开放，集装箱里面像教室一样，有桌椅黑板，有志愿者老师，放学后的孩子可以做作业、看课外书；集装箱外面是运动的天地，可以打篮球、乒乓球、羽毛球，下棋，做游戏。

　　打工子弟爱心会专注打工子弟的课堂之外，为打工子弟提供社会类和教育类服务，目前已在北京设立4家活动中心，在上海有一家。

　　为什么要使用集装箱充当教室？爱心会的工作人员说，因为打工子弟聚集的社区不断拆迁，他们的“集装箱乐园”可以随着打工子弟的搬迁而搬迁，永远跟着打工子弟走。

　　黑桥村：有个打工子弟“集装箱乐园”

　　十几个大红大绿的集装箱，错落有致地摆放在一个宽阔的院子里，远远看去，像一处儿童摆放的彩色积木。集装箱的艳丽色彩，与附近民房的灰暗形成鲜明的对比。

　　每个集装箱都改成教室的样子，有门有窗户，里面有桌椅、黑板、日光灯，院里有篮球场、乒乓球台等。放学的时间到了，许多孩子背着书包跑了过来，跑进他们的集装箱教室，坐到自己的座位，打开书包做作业，要是他们遇到不会做的题，可以随时请教这里的志愿者老师。

　　今年21岁的李在洋是黑桥“集装箱乐园”的一名员工，负责场地协调、纪律维持，接受家长的咨询。原籍河南的他曾经在打工子弟学校读过书，大学毕业后，他怀着对打工子弟的特殊感情，成为打工子弟爱心会的成员，每天和这些异乡的孩子们在一起。李在洋是一名全职的员工，而志愿者老师多是北京市里的大学生、青年白领，他们如果到这里开展活动，要连续一个星期每天下午按时赶到，以维持孩子们课外辅导项目的连续性。

　　孩子们做完作业后，便一个个飞跑着到器械储藏室领取运动器械，有专门的老师负责发放，孩子们押上自己的学生胸卡，便可以如愿地领到篮球、羽毛球、跳绳、乒乓球、象棋、围棋等。一会儿工夫，本来安静而空旷的院子热闹起来，三五个人聚在一起，叽叽喳喳，小声说话的、大声喊叫的、开怀大笑的，各种声音混合在一起。

　　五六个男孩在乒乓球台的旁边玩耍，记者询问他们都来自哪里，结果是天南地北隔得很远。“我老家是河南的”、“我老家是东北哈尔滨的”、“我老家是河北的”……他们有的来四五年了，有的刚来北京一两年，普通话还不是太好，但他们聚在一起打乒乓球、玩耍，一点儿也没有陌生的感觉。

　　看得出来，这些孩子们在“集装箱乐园”是非常开心快乐的，身心是完全放松的，在远离老家的陌生都市，他们在“集装箱乐园”有了放松玩耍的伙伴。

　　孩子们在集装箱教室做作业的时候，空旷的院子里有一个三四岁的小男孩独自玩耍，后来从志愿者老师的手里领到一副五子棋，又独自在院子里摆开、落子，不与人说话，也不与他人一起玩。志愿者老师知道他姓朱，他的哥哥、姐姐都在附近的打工子弟学校上学，放学后带着他到“集装箱乐园”来玩。可能因为爸爸妈妈太忙，三四岁的小朱习惯了独自玩耍。

　　随后，记者到篮球场找到了小朱的哥哥，认识了这一家三个小兄妹。他们的爸爸在附近的工地打工，妈妈也曾在工地上干过活，哥哥朱智民今年12岁，妹妹朱慧8岁，弟弟小朱叫朱军民，今年才4岁。哥哥朱智民用比较标准的普通话说，“我们是四川振龙的，已来北京两年了。原来没地方玩，这个集装箱乐园建成后，我们每天放学都先到这里，做作业，打球，然后再回家”。记者夸他的普通话说得好，朱智民笑着说，“这是我来北京后学的。我要是不来北京，普通话也说不了这么好”。说完，朱智民又跑着打篮球去了，妹妹朱慧又去跳绳了。

　　一位程女士领着5岁的儿子在“集装箱乐园”玩耍，她告诉记者，“我们是重庆的，在这里打工。现在大人打工经商都挺忙的，没时间照看孩子，有了这个‘集装箱乐园’，孩子们有了结伴做作业、玩耍的地方，非常好。”

　　程女士的话有一定的代表性。许许多多的打工者带着孩子出来，可没有太多的时间照顾，每天忙到很晚才回家。这些来自异乡的孩子们放学便没人管了，独自在家写作业，或者孤独地玩耍，缺少孩子应有的快乐和笑声。自从村里有了“集装箱乐园”，这些外地孩子们单调、孤独、没有色彩的生活一下子变了，放学后的他们有了志愿者老师的照看，有了可以一起游戏的伙伴，有了读书写作业之外的更多乐趣。

　　打工子弟爱心会：专注于打工子弟的课堂之外

　　这个“集装箱乐园”是打工子弟爱心会的一个社区项目。打工子弟爱心会是由美国人何乐2006年发起的一家公益机构，将来自全球的志愿者通过网络招募来到这里，教这些打工子女英语或计算机，开展各种活动。

　　据打工子弟爱心会工作人员申雅静、谢颖芝介绍，打工子弟爱心会的服务对象就是打工子弟，他们有一个比较清楚的使命，就是给每一个打工子弟“一个未来，一份希望”。活动中心是他们的核心平台，目前已在北京成立4家，在上海成立1家，在尼泊尔成立1家。

　　“集装箱乐园”实际是他们的一个社区活动中心，为打工子弟提供学习和成长上的帮助。需要说明的是，“集装箱乐园”不是一个学校，不直接参与9年之内的义务教育，主要对小学生开展课后辅导项目。

　　打工子弟爱心会努力扎根外来打工者聚集的社区，围绕打工子弟来开展项目，主要包括面向青少年的生活技能培训项目，面向小学生的课后辅导项目，为打工子弟学校老师开展的教师培训，另有家庭教育工作坊、运动空间、冬(夏)令营、超级星期六、欢畅周末等。

　　生活技能培训项目主要服务于16～20周岁的打工子弟，针对初到城市的农村子弟，或者从小跟随打工父母在城市长大的青少年。该项目培训生活技能，教授各种社会知识和社会实践，并采取推荐工作、后期跟踪等支持方式，希望打工子弟更快更好地融入城市，依靠自己的力量在社会上立足。

　　面向小学生的课后辅导项目包括每周一到周五的下午放学后的2小时课后辅导活动。放学后到社区中心来的小学生，既可以得到志愿者的课程辅导，也可以参加志愿者组织的英语、音乐、手工、科普等课程活动。周末的时候，爱心会招募的志愿者则会到打工弟子学校，为学校里的小学生提供英语培训和艺术手工课。而在寒暑假期间，爱心会也定期组织主题性的营地活动。

　　发起人何乐认为，他们的办法是对传统教育的补充，是对农民工子弟学校的一种另类支持，“我们选择和我们的服务人群在一起，他们搬迁，我们也搬迁。”

　　目前，打工子弟爱心会每年的志愿者达到1000多人，其中95%是中国人，以大学生、青年白领为主，还有一部分海外人员。来自英国的志愿者JonathonMorris就是其中之一，他来自英国诺丁汉大学，对外来流动人口的课题颇有兴趣，他从网上了解到黑桥打工子弟爱心会招募志愿者的信息，很快加入进来，希望能给他人带来帮助。

　　打工子弟爱心会自2006年成立以来，已在中国建立5个活动中心，超过7000人直接受益，服务时间达40万个小时。他们的资金主要来源于爱心人士的捐赠，全职工作人员达30余人，负责活动中心的课程设置、活动安排、业务发展等。他们希望在中国更多的城市建立活动中心，以帮助更多的打工子弟。

　　打工子弟：留守难，进城也难

　　对于黑桥的打工子弟来讲，“集装箱乐园”将是他们生命中的美好记忆，他们不仅在那里得到了知识，锻炼了身体，收获了快乐，而且学会了与人相处，学会了爱与被爱。这些是难以从课堂上学到的，也是打工子弟最渴望得到的。

　　城市和乡村，是打工者候鸟一般活动的两个点，而他们的孩子必须在这两个点之间选择。一个不可回避的现实是，不论留守在农村老家，还是随着父母进城，处于花季的打工子弟却要承受更多的痛苦，与父辈儿时的缺衣少食相比，现在打工子弟承受的更多是成长过程中心灵的痛苦。

　　留守农村老家，身在城市的父母无法照看陪伴，孩子的成长不仅需要吃饭穿衣，更需要父母的心灵交流和左右相伴。许多留守儿童学习成绩不好，接受不到好的教育，甚至在缺少父母之爱的情况下成为违法犯罪的施行者或受害者。新一代的打工者可以自己吃苦，却不愿下一代重复自己的道路，愿意让他们接受更好的教育，过上更好的生活。

　　随父母进城，打工子弟也面临一道道难题。许多公立的城市中小学不接纳他们，城市的打工子弟学校条件不好。比上学更难处理的是，孩子要适应他们不熟悉的城市，如何在陌生的都市结交新的朋友，如何在人口爆炸的城市谋得生存技能，都是他们面对的问题。

　　打工子弟爱心会专注的是打工子弟身心的健康成长，是打工子弟的课堂之外，是打工子弟与陌生城市的融合，这是一件意义重大的事情。在城市与乡村之间，在学校与社会之间，存在着许许多多的“不连接地带”，打工子弟爱心会所做的，就是在这些“不连接地带”铺上桥，架上梯子，为打工子弟的健康成长助一把力。