两个北京女孩的“斗妈”招式在网上走红。第二届普通高中创新人才培养论坛上专家热议——
“斗妈”的孩子更有创造力么？
学校和家庭对创新人才培养肩负什么样的责任？青少年创新教育的瓶颈在哪里？昨天在华东师范大学闭幕的第二届普通高中创新人才培养论坛上，在论及创新教育的氛围时，一本正在网络上走红的《斗妈大全》意外地受到了专家们的热议。
创新教育存在困境
美国英才教育国家研究中心主任Joseph S. Renzulli在开场报告《如何提高青少年的学业成就和创造能力》中开宗明义，有研究表明，那些在年轻的时候就体现出才华和创造力的学生，更有可能成为设计师、发明家、文学家、科学家、企业家等杰出贡献者。
在论坛上，Joseph S. Renzulli的演讲也引来一个新话题，那就是创新教育在我国所面临的诸多困境。一项有关青少年创新教育的调查显示，被调查者认为目前的最大阻碍来自过于刻板的教育模式（21.2%）、升学考试的压力（17.6%）、教育者自身的能力与素养（10.9%）、家长的观念与思维（9.8%）。专家们认为，只有先疏通了这些瓶颈问题，才能谈得上创新教育的真正发展。
孩子比家长更智慧
“其实，找到瓶颈并不难，难的是真正让创新教育成为学校教育与家庭教育的共识。”在出席论坛的与会者中，正在蹿红的《斗妈大全》也引起了不少人的兴趣。该书的作者是两位北京的四年级小女孩，里面记录了数十招“斗妈”招式。比如，装傻卖呆、以泪换同情、假装出走等。有专家表示，这本书的小作者其实是在用一种近似玩笑的方式，拒绝大人的功利教育和对他们个性的泯灭。
“谁说孩子没有创造力？”华东师大教育学教授朱益明说，其实从《斗妈大全》的内容来看，儿童显然比家长有智慧，“所以，在家庭教育中，家长千万不要自以为是。每个家长都要有与孩子共同学习、相互学习、合作学习的态度和行为。向儿童学习应该成为每个成人包括教师和家长的一种精神，这样，社会才能进步，儿童才能更有创造性。”
四项能力挑战传统
朱益明教授还表示，虽然《斗妈大全》与创新人才培养或者说创新教育没有什么必然的关系，但我们讨论创新人才培养不能停留在口号呼吁或者简单批判的层面上，它需要教育部门与每个家庭通过实践来探究出创新人才培养的途径与方法。而恰恰在这个问题上，目前全世界都遇到了难题。
美国纽约州奥尔伯尼市技术谷高中校长Dan Liebert在论坛上也表示，有四项作为21世纪创新人才必备的技能，目前仍是学校教育与家庭教育所亟待突破的，即沟通能力（communication）、批判能力（critical thinking）、合作能力（collaboration）和创造能力（creativity）。同样，有中国专家也认为，这“四个C”恰是中国教育目前最大的软肋，而《斗妈大全》的小作者，正是试图独辟蹊径地与传统的教育模式做并非自觉的扬弃。(本报记者 王蔚)
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