人参与)3月初，豆豆妈妈到孩子生活了两年半的幼儿园办了退园手续，把孩子转到了一家民办的幼小衔接班，“因为幼儿园明确说不开设和小学有关的课了。”豆豆妈妈的这一决定和教育部日前公布的《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》有关。
近日，本市又重申教育部的这条禁令，要求各区县督察整改幼儿园教育“小学化”和小学违规举行入学考试现象。今后，幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动（衔接班），不得给幼儿布置家庭作业。
不过，很多家长对此高兴不起来，尤其是大班面临幼升小孩子的家长。有些家长和豆豆妈一样，把孩子转到了幼小衔接班，更多家长利用周末带孩子在培训机构学习，禁令不但没有阻止小学化倾向，反而给各种幼升小培训机构添了一把火。
一些小学刁钻的入学试题让硕士博士也挠头。教育部禁令也包括严禁一切形式的小学入学考试。 图/CFP
禁令起作用
公立园纷纷
取消兴趣班
“去年开设的思维训练兴趣班这学期停办了，据说是教委有规定不让办了。”林女士的孩子在朝阳区一所公立幼儿园，刚上了半年的思维训练课，这种课实际上就是奥数的前身，是为上小学做准备的。孩子利用下午时间上课，原则是家长自愿，但要另外交钱，班里报名的孩子不少，这学期却被告知已经取消。目前这家幼儿园和小学有关的兴趣班都停办了，“现在只剩下‘攀登英语"。记者又询问了多家公立幼儿园的家长，情况基本差不多，可见禁令已经开始发挥效力。
这次教育部的“防小学化”禁令相当严厉，要求各级教育行政部门严禁教授小学内容，严禁推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，严禁任何单位和个人以各种名义向幼儿园推销幼儿教材和教辅材料。幼儿园不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。教育部表示，要定期对“小学化”现象进行专项检查，对违反规定的，责令其限期整改。存在“小学化”现象的幼儿园、举办招生选拔考试的小学一律不得参与评优、评先。
这个规定出台的背景是，近年很多幼儿园在大纲规定内容之外，私自增加了拼音、识字、算术等课程，甚至有的直接学小学课本，孩子每天回家还要做作业。教育部部长袁贵仁在去年召开的“全国学前教育三年行动计划现场推进会”上就表示，要坚决抵制社会上以幼教为名进行的不科学甚至损害幼儿身心健康的活动，坚持以游戏为基本活动，严禁在幼儿园提前教授小学教育内容、进行技能强化训练等违反幼儿身心发展规律的做法，确保孩子们快乐生活、健康成长。
家长很焦虑
园里不学了
只好园外补
“眼看就要上小学了，孩子连拼音都不会，人家邻居的孩子已经能认识好几百字了！”一直以孩子在公立幼儿园而自豪的可可妈犯了急。女儿上的是东城区一所重点幼儿园，以前应家长们的强烈要求，大班的最后半年会设拼音课，可今年拼音课取消了。“小学的家长说一年级教拼音只有一个月的时间，因为绝大多数孩子都已经学过了，所以老师只是给大家复习巩固一下就过去了，我家孩子一点没学，肯定跟不上。”她决定立刻给孩子在外面报班，先把拼音问题解决掉。
为什么一项对孩子身心健康成长有益的决定，一些家长最直接的反应却是不乐意？ “取消这些课程，事情变得更麻烦了。”一名大班孩子家长告诉记者，以前孩子在幼儿园学，不占用课外和周末的时间，最多晚点接，额外交钱也不过几百元，“可是现在，要到外面去报班，周末也占了，家长还要接送，学费没有几千元下不来。”问及为什么非要报班去学，家长一副“地球人都知道”的语气：“谁敢不学啊，不学孩子怎么考得上小学？即使托关系上了小学，跟不上怎么办？”
“不敢不学”反映了大部分家长的纠结心态，看到“别人都在学”更是加重了这种焦虑，跟风现象在家长中非常明显。所以，“防小学化”的禁令一下，不少家长就直接到园外报班，无形中给社会上那些民办的学前培训机构又添了一把火。
上周日，在车公庄附近一家知名的早教机构门前，记者发现等待接孩子的家长比以前多了不少，一问才知道，是新一期招生的孩子开始上课了，比以前增加了好几个班。五六岁的孩子从8点到12点要坐整整4个钟头，课程是数学思维潜能训练，全语言训练、学习能力提升、重点小学考前冲刺等。12点放学的时候，一大群孩子如同被放出笼子的小鸟一样扑向爸爸妈妈，然而课还没有结束，老师在寒风中又给家长们讲了将近20分钟，分析孩子上次考试的情况。培训学校的老师告诉记者，过年后新班开学爆满，现在已经没有名额。“好多家长是临时抱佛脚，为了考小学来的，其实提前半年开始学效果更好。”
培训班火了
幼小衔接班
迎来新商机
除了校外学前培训机构，“防小学化”禁令也给“幼小衔接班”带来了新的商机，已经把孩子从幼儿园转到“幼小衔接班”的豆豆妈妈告诉记者：“与其周末在培训班学这些东西，那还不如多花点钱直接进学前班，这里所有的要求，包括上课方式都和小学一样，将来孩子上小学肯定能很快适应，不过现在要挤进一个名额真不容易。”
所谓“幼小衔接班”其实就是早在2006年被教委叫停的学前班，只不过换了个名字照样红火，它的特点就是完全小学化教学，等于让孩子提前一年进小学，这和“防小学化”禁令根本背道而驰，可是对一些家长来说，却是正中下怀。
一家知名的“幼小衔接班”已经在全市开了十多家分校，记者以家长身份咨询，学校的一名老师对记者承诺，通过一年的学习，语文方面，孩子可以认识大约2000个汉字，并熟练组词，掌握近义词和反义词，能够顺利阅读；英语方面，会说词汇350个左右，拼写单词150个左右，学习日常生活基础句型30个，日常指令18组；数学方面，熟练掌握50以内加减法，会背乘法口诀表……最后，这名老师承认，他们这套自主研发的教材包含了小学一、二年级的主要内容。这名老师语重心长地说：“没有知识准备的孩子，很容易跟不上课，学习的自信心也容易受到挫伤。所以，一定要提前学。”
记者看了几家学前班的课程安排表，比之小学的紧张程度有过之而无不及。一张课程表显示，孩子一天的学习从早上7点半“经典朗读”开始，到晚上5点结束，如果报了作文、英语、心算等兴趣班，孩子一直要上到晚上8点，这对于一个不满6岁的孩子，显然是不堪重负的。
这位老师告诉记者，他们一般都是头年9月招生，当年3月收一些插班生，但名额有限，“今年报名插班的特别多，现在已经都满了。”
是否一阵风
规定的可行性仍然令人生疑
纵使有教育部的禁令，禁住了公立幼儿园，却禁不住民办幼儿园，禁不住各种培训学校，更禁不住家长逼着孩子“抢跑”的决心。
“国家为什么要禁止小学化，就是因为小学化违背了孩子生理和心理发展的规律。拔苗助长给孩子造成了极大的伤害。”一名重点幼儿园的资深教师对记者表达了她的忧虑：“从身体上说，我们的孩子年龄小，身体没有发育完全，尤其是手指的小肌肉群没有发育好，在很小的时候就让他握铅笔，他手部的骨骼、肌肉以及力量都没达到标准，握起来既吃力又姿势不正确，造成视力退化，由于很辛苦，幼儿感到很累会造成以后的厌学。”
更糟糕的是，研究表明，孩子年龄越小专注力时间越短，3岁约为9分钟，4岁约为12分钟，5岁约为14分钟。如果长时间注意力太集中，大脑易疲劳，会对孩子的神经系统造成伤害。她表示，按照教育大纲的规定，幼儿园对孩子的训练是科学有序的，如果孩子心理年龄没有发展到那个程度，单纯进行一年级课程的训练，只是简单的死记硬背，没有养成良好的学习习惯，上学以后各种问题就来了，反倒给他的学习造成巨大障碍，而且习惯形成就难改，影响他在小学甚至以后的终身学习。
明知对孩子是伤害，为什么这么多家长却“执迷不悟”？不少家长的回答饱含着无奈：“你不抢跑，就意味着落后。”“抢跑”就是不让孩子输在起跑线上，就是奔向优质的教育资源，一场残酷的教育资源争夺战因不断升级的“抢跑”而愈演愈烈。专家指出，应试教育的竞争压力已经传递到幼儿教育阶段，这是当前教育环境的反映，与整个应试教育的氛围密切相关。
有家长表示，“防小学化”最先面对的一个障碍就是越来越变态的幼升小测试，对此，教育部的禁令也同时作了“配套”规定：“严禁一切形式的小学入学考试。规范小学招生程序，依法坚持就近免试入学制度，严禁小学举办各种形式的考核、面试、测试等招生选拔考试，不得将各种竞赛成绩作为招生的依据。”
然而这个规定的可行性依然令人生疑，只要学校的教育资源依然不公平、不均衡，就总有一部分人能得到更优质的教育，这个现象不改变，发多少文件也没用，幼儿园多自觉、家长多开明也没用。 J024
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