山西医科大学全方位资助学生 年资助额980余万元

　　近年来，山西医科大学坚持“以人为本，资助育人”的工作理念，坚持政策要求与学生实际相结合、管理服务与资助育人相结合、物质资助与人文关怀相结合、满足学生当前需要和长远育人相结合的原则，建立了“一条绿色通道，二项特别资助制度，五项资助措施联动的全方位、立体化家庭经济困难学生资助体系，确保各项资助政策落到实处。山西医科大学荣获2011年度“山西省高等学校学生资助工作优秀单位”称号。

　　完善管理体系，为做好学生资助工作提供保证

　　山西医科大学加强对资助工作的组织领导，建立了三级管理体系。

　　学校首先成立了由校长担任组长，主管学生工作的党委副书记担任副组长，学生工作部、教务处、计划财务处、学校办公室、团委等相关职能部门担任成员的学校学生资助工作领导组，负责领导全校学生资助工作。2005年成立了山西医科大学国家助学贷款管理中心，2009年2月又独立设立了学生资助管理中心，该中心在学校领导下，具体组织落实全校资助工作。各院系、各年级都成立了学生资助工作组和困难学生认定评议小组，各级组织机构均明确了工作职责和工作程序，建立起学校—院系—年级三级管理体系。

　　在完善管理体系的同时，山西医科大学建立健全了严格的资助工作考核激励机制，对资助政策不落实，工作不到位的单位和个人在评优评奖中实行一票否决；对工作表现优秀的单位和个人，学校进行表彰。

　　实施分类资助，建立起奖助贷勤补全方位资助体系

　　山西医科大学细化学生资助工作程序，在对家庭经济困难学生进行科学认定的基础上，注重实施分类资助，努力构建全方位、立体化的资助体系。

　　一是建立了一条绿色通道、两项特别资助制度、“奖、助、贷、勤、补”五项资助措施联动的家庭经济困难学生全方位、立体化资助体系。该校通过各种渠道摸清家庭经济困难学生的详细情况，从成因上按家庭残缺型、职业丧失型、不可抗力型、地域贫困型、意外事件型等对家庭经济困难学生进行归类，并按家庭经济现状、成员构成、身体情况及生活水准等进行对比、排序，建立起家庭经济困难学生档案，同时还建立了家庭经济困难学生家庭不定期走访督察制度，对档案实行动态管理。在具体资助方面，山西医科大学采取重点资助与一般资助、长期资助与临时资助、困难资助与发展资助相结合的工作思路，并充分发挥助学贷款和奖助学金的作用，使得国家助学贷款工作不断深化和细化，基本覆盖到了全部家庭经济困难学生。2011年，学校为2276名本科生和研究生办理国家助学贷款1145.47万元；获得国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、自强自立奖学金等各类奖(助)学金的学生达5800余人次，占全校学生总数的61.6%，年内发放奖（助）学金总额共计980余万元。

　　二是实施“分类施助”，提高服务水平。学校根据学生的不同情况，给予家庭经济困难学生在学习、生活、心理等各方面的帮助。设立了本科生重大疾病等突发事件紧急救助基金，对家庭遭遇突发事件、患有重大疾病的学生及时发放临时困难补助；开展新生援助活动，对家庭经济特别困难的新生减免学费、免费发放卧具等生活用品；积极探索职业化勤工助学模式，聘请教育部毕业生就业指导中心副主任张继栋等社会各界人士为客座教授，开展职业化培训和职业生涯规划指导；节假日学校领导开展送温暖活动等等。

　　特别是在山西省资助协会的支持下，山西医科大学以实施创新教育，培养自强意识，推动能力锻炼，指导学生创业为宗旨，成立并开始运营家庭经济困难学生创新创业实训基地。这种学生实训基地资助模式为山西省高校学生资助管理模式的首创。

　　坚持阳光资助，确保资助工作规范透明公正高效

　　山西医科大学制定了 《山西医科大学学生资助管理工作手册》等多项资助管理流程、办法和规章制度，为顺利推进资助工作提供了制度保障，并以山西省资助管理系统网为载体，建立起了规范化、透明化的资助管理工作运行机制，开发了学生资助工作数字信息化平台，大大提高了资助工作的效率。

　　以助学贷款为例，使用信息化平台使申请材料不合格率由原来手工填报时的20%降至目前的0.8%，实现资助工作精确管理。在资助过程中，该校坚持 “阳光资助”，坚持公开资助政策，公开工作程序，公开评审、评议“三公开”制度，坚持年级评审、评议结果公示，学院（系）审核结果公示，学校评定、推荐结果公示“三公示”制度，使各项资助工作在“公开、公平、公正”的体制下运行。在服务过程中，充分发挥“一站式服务”的优势，提高服务意识、优化服务程序，设立资助服务电话，及时解答资助政策、介绍工作流程等；开通短信服务平台，实时进行资助工作温馨提示；开展业务培训，指导家庭经济困难学生办理申请，减少学院（系）中间环节，减轻学院（系）工作压力，为学生提供便捷的“一站式服务”，受到学生的普遍欢迎和赞同。

　　让更多家长和学生知晓，让每一位学生成才

　　高校家庭经济困难学生资助政策体系是一项惠民政策，是全社会普遍关注的热点。

　　学校坚持 “教育与资助并重，管理以服务为先，服务以育人为本”的工作思路，重视资助工作的精神影响和育人功能。一是坚持经济资助与精神激励相结合，不断深化扶困励志工程。每年评选表彰自立自强标兵，在家庭经济困难学生中弘扬自立、自强精神；二是坚持思想引导与心理疏导相结合。把家庭经济困难学生作为开展大学生心理健康教育的重点人群，有针对性地开展自信心训练、人际交往训练等各种形式的心理咨询活动；三是坚持真情关爱与诚信感恩教育相结合。如发起学生考试诚信零舞弊宣誓活动；免费给家庭经济困难学生发放新年贺卡，学生亲自书写感恩话语寄给父母等，树立学生诚实守信，对家庭、学校、社会的感恩意识；四是坚持受助与励志关爱他人教育相结合。组织家庭经济困难学生去敬老院、福利院、残疾人学校、戒毒所、学校附近社区开展志愿服务活动，如义诊活动，义务劳动、慰问活动、捐助活动等关爱社会、爱心奉献活动，引导家庭经济困难学生热爱生活、关爱他人、立志成才、报效国家、服务社会。

　　山西医科大学相关负责人表示，学校将一如既往地履行“不让任何一名学生因为经济困难而辍学”的承诺，努力做到帮扶更加有力、教育更加有效、成效更加明显，保证每一位家庭经济困难学生顺利完成学业，健康成长成才。

　　本报记者 李林霞