语言是弱势 匈牙利“华侨三代”在学校受排挤

　　中新网4月7日电 据匈牙利《新导报》报道，近日，该报读者向记者反映了身边有许多朋友烦恼孩子逃学这一现象，并表示有许多中国孩子在匈牙利中小学频受同学的排斥和欺负。如今，有许多“华侨二代”选择在匈牙利成家立业，越来越多的“华侨三代”在匈牙利出生。这些孩子在匈语不是很流利的情况下到了学龄，语言弱势让他们难以跟上课程进度，相貌不同使华裔孩子受到班上同学的孤立。

　　读者口诉：孩子学习跟不上，还受同学“歧视”

　　阳阳(化名)小时候也和许多在匈牙利出生的中国孩子一样，被父母寄放在匈牙利保姆家，为的就是能有更好的匈语学习环境。但是，那位匈牙利保姆对阳阳照顾不周，甚至有时候还会出手打他，阳阳的父母发现后把保姆辞了。阳阳从小在匈牙利华人圈子里长大，在家平时都说汉语，匈语不太流利，现在十三岁，上七年级，因为语言障碍，在学校没有什么朋友，甚至还会被小朋友欺负。阳阳的父母已经将孩子换过三所学校，但最终还是一场徒劳，对于孩子在校受欺负的现象始终无能为力。

　　刚开始上学时，阳阳就读的是匈中双语学校，但由于还不到学习年龄，很多科目都跟不上。最后老师很婉转地以阳阳吸收能力不够，跟上不上学习进度为由，让他退学了。

　　后来阳阳在家附近的一所小学上课，学习成绩总是上不去，几年下来，在学校什么都没学好，却学会了打架。在阳阳五年级的时候，父母将阳阳换到了一所相对“贵族”的学校。由于亚洲脸孔和语言不通，阳阳在学校没交什么朋友，还受到同学的排挤。使原本个性就孤僻的阳阳更封闭，惹得同学看阳阳“不顺眼”。“你们中国人不好”，“东亚病夫”，“滚回中国去”等恶劣的语言随口就从匈牙利孩子的口中道出，精神心灵上的伤害比平时打架的皮肉之伤更让阳阳难以承受。

　　在课堂上听不懂、跟不上学习进度、成绩差、怕老师批评、没有朋友、被孤立、受嘲笑和欺负……去学校对于阳阳来说是一件很痛苦的事情。

　　一天，班上同学遇到了阳阳的父母，告诉他们阳阳已经两个月没去上学了。阳阳的父母很惊讶，说他每天按时背着书包上学，放学按时回家，怎么会逃学呢？

　　阳阳的父母去学校质问老师，怎么孩子这么久没去上课，学校也不通知家长。老师反问阳阳的父母： “你们的孩子自己说他转学以后不来了。再说了，学校开了几次家长会，你们都没有出席，我们连孩子的父母是谁都不知道，让我们怎么联系你们？”

　　阳阳的父母想将阳阳转回国内上学，从中国折腾了一圈回匈牙利后，父母决定阳阳还是继续留在匈牙利，但这个决定却是出自于大大的无奈。

　　家长应多与孩子和老师交流

　　据了解，华裔子女在学校里受到欺负的现象并不是少数。有位中国小孩回去和妈妈说，合唱表演的时候老师让他上台，却惹得其他同学不服气，同学问老师：“凭什么要让中国学生上台？”。还有位孩子在学校受欺负后回家问妈妈：“为什么我是个中国人？”甚至有位混血孩子，为了能让同学接受他，他总是说：“我是匈牙利人，我不是中国人。”

　　中国孩子在语言及环境的双重压力下，在校多体现为 “内向”、“弱小”、“寡言”，容易变成同学欺负的对象，还有些华裔孩子学习成绩好、家庭条件优越，还会引起同学的嫉妒。

　　许多“华侨三代”在家里备受呵护，已经习惯大家围着他转。相反，到了学校受到同学的冷落排挤，就会觉得在班里孤独没意思。有的孩子成绩落后于人，就产生了逃避的念头，于是就逃学不去上课。

　　华裔孩子在学校受了委屈，回去也不愿意主动告诉家长同学欺负他。在家比较强势的家长，如果没有经常和孩子沟通，则很难发现孩子的心理变化。最好的方式是时常与孩子聊天，有许多家长每天都会问孩子今天在学校做了什么事，在平等的聊天情况下孩子比较容易说出自己面临的困境。也有的家长会时常到学校露面，让老师多留意自己孩子的在校情况。(新导报实习记者 林哲三)

　　作者：林哲三