徳媒评中印教育落差:中国“模范”印度“留级”

　　【德国《时代》周报网站11月22日文章】题：

　　模范生中国，留级生印度

　　“中国人没有后代了吗？”一些第一次到中国的外国人发出这样的疑问。那里几乎看不到孩子，只有非常小的小孩偶尔在院子和公园里玩耍。但这并非严格的计划生育政策带来的后果中国孩子的绝大多数时间在学校度过，回家后就是做作业。不断为考试和测验拼命用功让他们失去了所有业余时间。

　　“孩子比我们忙”，家长们开玩笑说。但对孩子来说这并不好玩。学习压力大，学生因为害怕成绩不好而自杀的报道并不少见。因此中国政府常常遭受批评。公众和个人都在激烈争论的是，是否应该继续向学生施加如此大的压力。但还有什么其他选择呢？生活在一个13亿人口的国家，能没有学业压力吗？

　　邻国印度的情况则完全不同。印度人口也超过10亿，但学业压力却不见踪影。印度小孩随时随处可见。他们在集市上打闹，乞讨，在公园里玩板球，成群结队穿梭于街巷之中。他们常常身穿校服，只不过很少出现在学校里。在农村，很多孩子只有午饭时间是在学校度过的。

　　此外，教师的薪水很低，只能靠打工维持生计，因此几乎没有时间管学生。农村学校每天的上课时间很少超过一课时。绝大多数学校没有厕所，而相关负责人至今从未注意到这一点也就不足为奇了。直到最近，印度才掀起一场为学校修建厕所的新运动。

　　尽管饱受批评，绝大多数印度人和中国人未来也仍旧依赖公立教育体系。因此，2010年两国在国际学生评估项目(PISA)测试框架内首次参与国际评估是一个良好开端。世界上人口最多、条件类似的两个国家参与对决。两国分别选出一小部分精英参与PISA测试。代表中国的是上海，代表印度的是喜马偕尔邦和泰米尔纳德邦。

　　测试结果最终对中国和印度都不具有代表性。尽管如此，测试成绩还是直截了当地表明：中国的学生全球排名第一，印度学生在所有参与国中排名倒数第二。

　　没有快速解决印度困境的办法。根据官方统计数据，印度人的识字率为75%。他们能够使用母语阅读和书写，即所谓足够满足日常生活需要。但PISA测试结果对这一数据提出强烈质疑。因为在精挑细选参与测试的印度学生中，只有28%的人被认为足够识字。大多数参与测试的学生几乎无法回答最简单的阅读理解问题。

　　相比之下，根据联合国人类发展指数，中国的人口识字率为90.1%。在中国，识字的标准是至少掌握1500个汉字。在享受基础教育权利方面，中国也处于领先地位印度的民主制需要大力迎头赶上。特别是女孩在印度一向受到歧视。恰恰是在农村地区，家长很少为她们的教育投资。而印度女孩在PISA测试中的成绩远远高于印度男孩。

　　中印两国仍旧存在城乡教育落差。也正因如此，印度如今将受教育权写入了宪法。但到目前为止，在处处师资紧缺、水平不高和薪酬过低的情况下，对于如何使远离教育的阶层在教育问题上得到应有的重视，如何使农村儿童履行受教育义务，印度尚未出台任何计划。

　　相反，中国可能已经超出这一目标。这里有良好的公立学校教育体系，农村的学校也不断趋于完善，政府尽力实现教育机会均等如今不需要再对此抱有任何怀疑态度。对中国而言，现在面临的可能是一个大得多的挑战：减轻中小学生的学业压力。（作者伊姆克·维达尔）

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　　作者：伊姆克·维达尔