日本学者认为教育不当致使日本人“丧失个性”

　　中新网5月28日电 据日本新华侨报网28日报道，在日本，类似作文指南、论文写作指南等书籍的销量非常好，这一点有异于其他国家。而且购买此类书籍的人不单是准备应试的学生，还有不少上班族。学者认为，这导致了很多日本人写出来的东西都一个模样，完全没有个性。

　　日本国语作文教育研究所所长宫川俊彦说，一提到作文，一般人就会认为那都是小学生写的东西。一提到论文，就感觉是比作文更高一级的，大学生写的东西。但事实上，现在日本所谓的专家、学者写出来的东西，都不能被叫做论文。包括这些人在内的大多数人，表现手法上都还只停留在写作文的阶段。

　　学者介绍，日本自明治维新以后，就用同一种语言给各种事物下定义，加以限制。然后要求所有学生都必须学习这个定义，遵守这个限制。并且还通过考试来检验学生是否真正地掌握。

　　比如说教育学生知道“织田信长”是怎样的一个人，这就是下定义。学生还必须背这个定义，不可以按照自己的想法去说，这就是加限制。考试的时候，“织田信长”也都会作为问题出现。像这样的国语教育模式，一直从小学持续到大学，再持续到学生毕业出社会。学生日后即使是当了公务员，写公文时也还得按照这个定义和限制去写。

　　分析认为，因为日本人都是在同一种国语教育模式下教育出来的，所以都用同一种语言、同一种方式说话。不懂得要在此基础上加入自己的个性、感性，以及日本的传统文化和从其他国家吸收到的文化去“表现”。这样的国语教育只教出了一批又一批同样的人，具有统一性的人，而不是一个完整的人，一个会思考、会发问、会创造的人。

　　学者称，日本人和其他国家的人在一起学习，一进入讨论的环节，日本人就会被孤立出去。这就是因为他们没有自己的见解，不会动脑子思考。他们只思考怎样说话才能拿个满分，才不会被别人笑，并且认为谈想法、谈意见是傲慢的表现。