22岁的维族女孩儿古孜里努尔·艾尼瓦尔是安徽师范大学2011级心理学专业的学生，最近刚刚被学校评为“自强之星”。在芜湖市的中小学里，留下了她志愿服务的身影。
还有1年就要毕业了，古孜里努尔·艾尼瓦尔盼望着回到自己的家乡—新疆吐鲁番盆地东侧的鄯善县，当一名心理辅导老师，为当地孩子守护心灵的阳光。
在她看来，老师是一个不平凡的职业，能影响许多孩子。
提起她，辅导员老师吴文涛不止一次地感慨：“从内地新疆高中班到大学的7年里，吃过多少苦，恐怕只有她自己才知道。”
1岁时母亲去世，古孜里努尔·艾尼瓦尔一直由爷爷奶奶抚养，5岁起便开始做家务。
父亲一直盼望着她能够走出大山，到大城市去。因此，他把女儿转到了当地的“汉族班”，为的是“学好普通话，为将来打好基础”。古孜里努尔·艾尼瓦尔花了近两年才基本掌握普通话。那时，她把小学语文课本上每篇课文都背得滚瓜烂熟。
她记得，刚刚升到初中时，有一次被老师夸奖“普通话说得好”，她为此兴奋了很久。
不过，中考前的冲刺阶段，由于压力过大，她的成绩一路下滑。在那段难熬的日子里，班主任的一句鼓励陪着她渡过了难关：“你已经在‘内高班’（全称为“内地新疆高中班”—记者注）的门口了，进与不进，就靠你自己了。”最终，古孜里努尔·艾尼瓦尔以优异的成绩考入了天津市微山路中学。
“老师的作用在于，传递正能量，传授正确的价值观”，这一次，她对教师有了更深刻的理解，“其实很多时候，学生都在人生的十字路口徘徊，这时候就需要老师去给予鼓励、帮助。”
到内地读书，古孜里努尔·艾尼瓦尔有很多不适应。起初，水土不服、风俗不同一直困扰着她，学习上更是吃力—“内高班”的学生需要在四年里（‘内高班’学制四年，含预科一年—记者注）用汉语将汉族学生初高中六年的知识全部学习一遍，并参加高考。
无形的压力让她有些迷茫。于是，她常常找专职负责心理辅导的蔡老师谈心。在老师的帮助下，古孜逐渐适应了内地的生活，性格也变得开朗起来，对心理辅导老师也产生了强烈的职业认同。
高考时，她毫不犹豫地填报了心理学专业。上大学后不久，她和班里其他同学一起组建起一支“心灵护航”志愿服务队。一有时间，身为队长的古孜里努尔·艾尼瓦尔就带领队员奔波在芜湖市镜湖区各中小学课堂，义务开展心理健康普及讲座和一对一心理辅导，帮助中小学生养成良好的学习生活习惯，指导他们如何正确处理人际关系。3年来，这支队伍累计服务学生500余名，时长1000多个小时。
去年暑期，古孜里努尔·艾尼瓦尔组建了一支志愿者队伍，赴江西省都昌县玉阶村留守儿童学校支教。“留守儿童由于长期缺乏父母的关爱，最需要得到心理帮助。”
上第一堂课时，她发现有个小女孩总是一个人低着头躲在教室最后一排的角落里。课后，古孜里努尔·艾尼瓦尔了解到，这名姓邵的女孩来自一个单亲家庭，由于右手有块伤疤，每当有人走近时，她就会很介意地用左手捂起来。为让小邵正视手上的伤疤，古孜里努尔·艾尼瓦尔卷起自己的裤管：“看，我烫伤的疤痕比你的还大，姐姐都敢面对，你有什么不敢呢？”
在那次“对比疤痕”的尝试后，小邵很快就可以坦然面对了。如今，古孜还在和小邵保持着联系，小邵高兴地告诉她，“现在自己是一名初中生了，成绩在班里名列前茅，不再是从前那个性格内向的小女孩了。”
经过一次次心理辅导活动，现在，古孜对心理辅导有了新的理解，“理解别人、鼓励别人、支持别人，这是一项充满阳光的职业，我享受这种给人力量的感觉。”
古孜里努尔·艾尼瓦尔还积极参加“爱心包裹”助学活动，将自己做家教省下来的钱寄给偏远地区的学生，3年累计无偿献血1000毫升，还在学校食堂当义工为师生服务。
回顾3年来的志愿者历程，古孜认为，人与人之间，心灵的沟通最重要。她坚信“小”可以成就“大”：“虽然一个人的力量是有限的，但是一传十、十传百，我可以通过心理辅导影响我的学生，进而影响整个家庭，最终让这个社会变得更加和谐美好。”
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